Ciencia en blogs
El creador de Twitter: "¿Twitter es rentable? No tengo por qué responder"
El amo de los 140 caracteres está a punto de ver cómo su red social se convierte en un imperio, comparable a Facebook y Google.
Jack Dorsey no es un 'geek' (un friqui de la tecnología) cualquiera. Cuando se presenta ante el entrevistador, luce un 'look' a la última. Mocasines, calcetines multicolor, jersey negro de cuello abierto y camisa de Dior con el cuello invertido de color azul pálido. A años luz del uniforne 'vaquero-zapatillas-camiseta negra de manga larga' que es la norma en Silicon Valley.
Habla poco, con una voz suave y pausada. Pero su ritmo es rápido. Jack Dorsey habla de la misma manera que tuitea: utilizando 140 caracteres, puntuados por 'yup' (sí) y 'no'. Tiene un aire juvenil y soñador que contrasta con su personaje de visionario inspirado que ejerce sus responsabilidades como empresario con mano de hierro.
A los 20 años se interesó por la botánica, los masajes, la moda... antes de volver a sus ordenadores. En 2006 trabajaba en una compañía informática al borde de ser devorada por Apple. Su jefe, Evan Williams, estaba enloquecido. Un día se dirige a su colaborador de aspecto grunge, con aro en la nariz y pendientes: «Jack, por favor, ¡encuentra una idea para que salgamos de esta!». Respuesta de Jack: un servicio que permite contar a quien queramos, en pocas líneas, dónde estamos y qué hacemos. Acababa de nacer Twitter.
La start-up está hoy a punto de convertirse en un imperio, comparable a Facebook y Google. En pocos meses abandonará sus anónimas oficinas de Folsom Street, en San Francisco, donde el jefe ocupa un cubículo sin ventana en una sala diáfana de la sexta planta... Twitter se muda a un edificio art déco, en plena reforma, en Market Street. El lugar es 10 veces más grande, para poder alojar a todos sus empleados -700 en la actualidad-, que deberían duplicarse este año.
Nos recibe un jueves, «el día de la semana que dedico a las relaciones externas. Aprovecho para salir del despacho». Su vida cotidiana está extremadamente organizada: cada día lo dedica a un tema. Nació hace 35 años en Saint Louis, Misuri, y siempre ha convertido su vida en un prototipo, siempre ha sometido su universo a una cuadrícula. «Simplifico la complejidad», afirma.
¿Cómo se le ocurrió la idea de Twitter? Jack Dorsey. Mi padre era ingeniero. En 1984, cuando yo tenía ocho años, trajo a casa un ordenador, un Macintosh que acababa de salir al mercado, y después un PC Junior de IBM. Me fascinaban las ciudades, su movimiento, la animación que albergan. Coleccionaba planes de urbanismo en mi habitación infantil. Y cuando los miraba, me preguntaba: «¿Qué estará pasando en esa glorieta, en ese parque?». Creé programas informáticos que pudieran darme la respuesta. Contribuyeron a crear Twitter años más tarde.
¿De dónde le viene esa pasión por los ordenadores? J.D. Tuve la suerte de crecer en Saint Louis, en Misuri, donde son legión los pequeños genios de la informática. Era fácil encontrar medios para desarrollar esos programas. Siempre había alguien dispuesto a ayudarme. Mis padres me apoyaron mucho.
¿Con qué soñaba? J.D. Me fascinaban los trenes, me pasaba el tiempo filmándolos... Y luego buscaba a dónde iban, y construía un modelo con toda esa información en mi ordenador. Siempre quise crecer muy rápido. Con ocho años, me hice mi primera tarjeta de visita: «Jack Dorsey, consultor». No sabía lo que quería decir, pero me parecía cool. Evidentemente, nadie me tomaba en serio...
Antes de fundar Twitter, tocó un montón de teclas... J.D. Me gusta la diversidad. Primero, me apasionó la botánica, porque me encantaban las flores. Me interesé por los masajes por una cuestión de orden práctico: las muñecas me mataban, a fuerza de pasarme horas tecleando en los ordenadores. Tenía que cuidarme. Los masajes me permitieron descubrir las formas y el funcionamiento del cuerpo humano, comparable a un programa informático, pero más complejo.
También quiso dedicarse a la moda... J.D. Siempre me fascinó la estética, un poco como a Steve Jobs, al que lamento no haber conocido nunca. La belleza me inspira. Mire a Einstein: no era el hombre mejor vestido de la Tierra, pero sus fórmulas matemáticas eran de una belleza excepcional. Todo depende de dónde se ponga el cursor.
Dicen de usted que es un asceta que vive de manera austera, en un loft minimalista cerca de su despacho. ¿Coge vacaciones alguna vez? J.D. No, descanso los sábados... y punto. Veo a mis amigos, bebo vino, sobre todo champán, que me encanta. Hago carreras de marcha. Con eso me basta. El resto de la semana, domingos incluidos, trabajo 16 horas al día.
¿Cómo se le ocurren las ideas? J.D. Camino muchísimo. Por la mañana, cuando me levanto, sobre todo.
¿Por qué limitó los tweets a 140 caracteres? J.D. Cuando creé Twitter, los teléfonos móviles menos sofisticados permitían escribir SMS de 160 signos, no más, porque había que dejar un poco de espacio para escribir el nombre de los usuarios. Por eso limité los textos a 140 caracteres.
¿Cómo son sus jornadas? J.D. Me levanto a las cinco y media de la mañana e intento volver a casa a las 10 de la noche. Mis jornadas empiezan siempre con un SMS que le envío a mi madre. Vive en Saint Louis y, por la diferencia horaria, ella amanece antes que yo. Generalmente, cuando me levanto, ella ya ha tuiteado sobre sus actividades cotidianas, por lo que siempre estoy al tanto de lo que hace.
¿Tienen una relación muy estrecha? J.D. Sí, y con mi familia en general. Con mi madre hablo por teléfono una vez al mes. Pero como tuitea igual que yo todos los días, cuando hablo con ella, estoy al corriente de todo. Eso me permite tener conversaciones más profundas con ella.
Twitter jugó un papel muy importante en la 'primavera árabe' sobre todo. Los manifestantes lo utilizaron para derrocar dictaduras. ¿Se siente orgulloso? J.D. Twitter es como la electricidad: uno puede utilizarlo como quiera. Todo el mundo lo emplea: las celebrities, las personas anónimas; y por todo tipo de razones: médicas, educativas, personales... políticas también. Nunca había sucedido antes. Twitter favorece la democracia directa. Es una revolución social y cultural que acerca a los ciudadanos al poder.
Viajó usted recientemente a París... J.D. París es mi ciudad preferida. Voy varias veces al año, desde que me lo puedo permitir. En esta ocasión, me entrevisté con los candidatos a las elecciones presidenciales. Las elecciones son siempre momentos muy importantes para Twitter. El tráfico estalla. Lo constatamos en 2008 en Estados Unidos. Fue en ese momento cuando Twitter despegó de verdad. Hoy tenemos grandes ambiciones de desarrollo fuera de Estados Unidos. Twitter se adapta perfectamente a los debates que les entusiasman a los franceses...
Se dice que Mark Zuckerberg [el fundador de Facebook] sueña con comprarle la empresa... J.D. Conozco a Mark. Estamos en contacto. Pero Twitter no está en venta. Desarrollo el negocio, es lo único que importa.
¿Twitter es rentable? J.D. No tenemos por qué responder a ese tipo de preguntas, no cotizamos en Bolsa. Y si estuviera obsesionado por la salida a Bolsa, sería muy triste. Ni siquiera pienso en ello. Para mí, la Bolsa es simplemente un medio para obtener fondos para desarrollarnos; nada más.
Se ha convertido en un hombre muy rico. ¿Su vida ha cambiado? J.D. No. El dinero me importa poco. No tengo un barco lujoso. Conozco a más gente. Pero permanezco concentrado en los mismos puntos de interés.
¿Qué le hace esforzarse, en el fondo? J.D. Todos nos hacemos las mismas preguntas: «¿Qué hago en este mundo?, ¿para qué sirve mi vida?». Mi respuesta es: crear. Mi pasión es inventar soluciones. Si el producto gusta, entonces me rodeo de gente para desarrollarlo. Como hay que pagarles un sueldo, entonces creo una empresa. Y, créame, ¡soy muy feliz así!
Fuente:
ABC (España)
Jack Dorsey no es un 'geek' (un friqui de la tecnología) cualquiera. Cuando se presenta ante el entrevistador, luce un 'look' a la última. Mocasines, calcetines multicolor, jersey negro de cuello abierto y camisa de Dior con el cuello invertido de color azul pálido. A años luz del uniforne 'vaquero-zapatillas-camiseta negra de manga larga' que es la norma en Silicon Valley.
Habla poco, con una voz suave y pausada. Pero su ritmo es rápido. Jack Dorsey habla de la misma manera que tuitea: utilizando 140 caracteres, puntuados por 'yup' (sí) y 'no'. Tiene un aire juvenil y soñador que contrasta con su personaje de visionario inspirado que ejerce sus responsabilidades como empresario con mano de hierro.
A los 20 años se interesó por la botánica, los masajes, la moda... antes de volver a sus ordenadores. En 2006 trabajaba en una compañía informática al borde de ser devorada por Apple. Su jefe, Evan Williams, estaba enloquecido. Un día se dirige a su colaborador de aspecto grunge, con aro en la nariz y pendientes: «Jack, por favor, ¡encuentra una idea para que salgamos de esta!». Respuesta de Jack: un servicio que permite contar a quien queramos, en pocas líneas, dónde estamos y qué hacemos. Acababa de nacer Twitter.
La start-up está hoy a punto de convertirse en un imperio, comparable a Facebook y Google. En pocos meses abandonará sus anónimas oficinas de Folsom Street, en San Francisco, donde el jefe ocupa un cubículo sin ventana en una sala diáfana de la sexta planta... Twitter se muda a un edificio art déco, en plena reforma, en Market Street. El lugar es 10 veces más grande, para poder alojar a todos sus empleados -700 en la actualidad-, que deberían duplicarse este año.
Nos recibe un jueves, «el día de la semana que dedico a las relaciones externas. Aprovecho para salir del despacho». Su vida cotidiana está extremadamente organizada: cada día lo dedica a un tema. Nació hace 35 años en Saint Louis, Misuri, y siempre ha convertido su vida en un prototipo, siempre ha sometido su universo a una cuadrícula. «Simplifico la complejidad», afirma.
¿Cómo se le ocurrió la idea de Twitter? Jack Dorsey. Mi padre era ingeniero. En 1984, cuando yo tenía ocho años, trajo a casa un ordenador, un Macintosh que acababa de salir al mercado, y después un PC Junior de IBM. Me fascinaban las ciudades, su movimiento, la animación que albergan. Coleccionaba planes de urbanismo en mi habitación infantil. Y cuando los miraba, me preguntaba: «¿Qué estará pasando en esa glorieta, en ese parque?». Creé programas informáticos que pudieran darme la respuesta. Contribuyeron a crear Twitter años más tarde.
¿De dónde le viene esa pasión por los ordenadores? J.D. Tuve la suerte de crecer en Saint Louis, en Misuri, donde son legión los pequeños genios de la informática. Era fácil encontrar medios para desarrollar esos programas. Siempre había alguien dispuesto a ayudarme. Mis padres me apoyaron mucho.
¿Con qué soñaba? J.D. Me fascinaban los trenes, me pasaba el tiempo filmándolos... Y luego buscaba a dónde iban, y construía un modelo con toda esa información en mi ordenador. Siempre quise crecer muy rápido. Con ocho años, me hice mi primera tarjeta de visita: «Jack Dorsey, consultor». No sabía lo que quería decir, pero me parecía cool. Evidentemente, nadie me tomaba en serio...
Antes de fundar Twitter, tocó un montón de teclas... J.D. Me gusta la diversidad. Primero, me apasionó la botánica, porque me encantaban las flores. Me interesé por los masajes por una cuestión de orden práctico: las muñecas me mataban, a fuerza de pasarme horas tecleando en los ordenadores. Tenía que cuidarme. Los masajes me permitieron descubrir las formas y el funcionamiento del cuerpo humano, comparable a un programa informático, pero más complejo.
También quiso dedicarse a la moda... J.D. Siempre me fascinó la estética, un poco como a Steve Jobs, al que lamento no haber conocido nunca. La belleza me inspira. Mire a Einstein: no era el hombre mejor vestido de la Tierra, pero sus fórmulas matemáticas eran de una belleza excepcional. Todo depende de dónde se ponga el cursor.
Dicen de usted que es un asceta que vive de manera austera, en un loft minimalista cerca de su despacho. ¿Coge vacaciones alguna vez? J.D. No, descanso los sábados... y punto. Veo a mis amigos, bebo vino, sobre todo champán, que me encanta. Hago carreras de marcha. Con eso me basta. El resto de la semana, domingos incluidos, trabajo 16 horas al día.
¿Cómo se le ocurren las ideas? J.D. Camino muchísimo. Por la mañana, cuando me levanto, sobre todo.
¿Por qué limitó los tweets a 140 caracteres? J.D. Cuando creé Twitter, los teléfonos móviles menos sofisticados permitían escribir SMS de 160 signos, no más, porque había que dejar un poco de espacio para escribir el nombre de los usuarios. Por eso limité los textos a 140 caracteres.
¿Cómo son sus jornadas? J.D. Me levanto a las cinco y media de la mañana e intento volver a casa a las 10 de la noche. Mis jornadas empiezan siempre con un SMS que le envío a mi madre. Vive en Saint Louis y, por la diferencia horaria, ella amanece antes que yo. Generalmente, cuando me levanto, ella ya ha tuiteado sobre sus actividades cotidianas, por lo que siempre estoy al tanto de lo que hace.
¿Tienen una relación muy estrecha? J.D. Sí, y con mi familia en general. Con mi madre hablo por teléfono una vez al mes. Pero como tuitea igual que yo todos los días, cuando hablo con ella, estoy al corriente de todo. Eso me permite tener conversaciones más profundas con ella.
Twitter jugó un papel muy importante en la 'primavera árabe' sobre todo. Los manifestantes lo utilizaron para derrocar dictaduras. ¿Se siente orgulloso? J.D. Twitter es como la electricidad: uno puede utilizarlo como quiera. Todo el mundo lo emplea: las celebrities, las personas anónimas; y por todo tipo de razones: médicas, educativas, personales... políticas también. Nunca había sucedido antes. Twitter favorece la democracia directa. Es una revolución social y cultural que acerca a los ciudadanos al poder.
Viajó usted recientemente a París... J.D. París es mi ciudad preferida. Voy varias veces al año, desde que me lo puedo permitir. En esta ocasión, me entrevisté con los candidatos a las elecciones presidenciales. Las elecciones son siempre momentos muy importantes para Twitter. El tráfico estalla. Lo constatamos en 2008 en Estados Unidos. Fue en ese momento cuando Twitter despegó de verdad. Hoy tenemos grandes ambiciones de desarrollo fuera de Estados Unidos. Twitter se adapta perfectamente a los debates que les entusiasman a los franceses...
Se dice que Mark Zuckerberg [el fundador de Facebook] sueña con comprarle la empresa... J.D. Conozco a Mark. Estamos en contacto. Pero Twitter no está en venta. Desarrollo el negocio, es lo único que importa.
¿Twitter es rentable? J.D. No tenemos por qué responder a ese tipo de preguntas, no cotizamos en Bolsa. Y si estuviera obsesionado por la salida a Bolsa, sería muy triste. Ni siquiera pienso en ello. Para mí, la Bolsa es simplemente un medio para obtener fondos para desarrollarnos; nada más.
Se ha convertido en un hombre muy rico. ¿Su vida ha cambiado? J.D. No. El dinero me importa poco. No tengo un barco lujoso. Conozco a más gente. Pero permanezco concentrado en los mismos puntos de interés.
¿Qué le hace esforzarse, en el fondo? J.D. Todos nos hacemos las mismas preguntas: «¿Qué hago en este mundo?, ¿para qué sirve mi vida?». Mi respuesta es: crear. Mi pasión es inventar soluciones. Si el producto gusta, entonces me rodeo de gente para desarrollarlo. Como hay que pagarles un sueldo, entonces creo una empresa. Y, créame, ¡soy muy feliz así!
Fuente:
ABC (España)
Categorías: General
¿Es cierto que la miel no se estropea?
Existen muchos mitos acerca de la miel, algunos de los cuales nos pueden
llevar a pensar que estamos ante un alimento milagroso. Uno de esos
mitos dice que la miel es el único alimento que no se estropea, o que no
se pudre, a medida que pasa el tiempo. ¿Quieres saber si esto es
cierto?
Para poder comprender la respuesta a una pregunta, es necesario saber antes de qué estamos hablando, así que como siempre, comencemos por el principio...
¿Qué es la miel?
Como sabrás, la miel es un fluido dulce y viscoso producido por las abejas a partir del néctar de las flores (también puede proceder de secreciones de partes vivas de plantas o de excreciones de insectos chupadores de plantas). Las abejas recogen este néctar, lo transforman gracias a una enzima que contiene su saliva (concretamente la enzima invertasa) y lo almacenan en los panales donde madura hasta que se obtiene el producto que conocemos como miel.
Un dosificador como el que aparece en la imagen puede facilitarte mucho la difícil tarea de servir la miel. (Fuente)
Composición de la miel
En general podemos decir que la composición de la miel es la siguiente:
(Fuente) En resumen, podríamos decir que la miel está compuesta mayoritariamente por una mezcla de azúcares y agua. También hay presentes otras sustancias que, aunque no se encuentran en cantidad elevada (como aminoácidos, ácidos orgánicos, etc.), tienen una gran importancia sobre la vida útil de este producto.
El mito
¿Consumes miel a menudo? Si tu respuesta es negativa, tal vez eres de los que tiene en su cocina un tarro de miel al que habría que hacer la prueba del carbono-14 para conocer la fecha en la que fue adquirido. ¿Me equivoco? Supongo que esa práctica de almacenar la miel durante años y años es tan común porque la mayoría de la gente piensa que la miel no se estropea a medida que pasa el tiempo. El caso extremo es el del faraón egipcio Tutankamón, en cuya tumba, al parecer se encontró miel en perfecto estado. No dudo en absoluto de este hallazgo, pero sí de que la miel estuviera en perfecto estado después de 3000 años... Y es que, al contrario de lo que mucha gente piensa, la miel sí se deteriora a medida que pasa el tiempo.
Los alimentos se deterioran a medida que pasa el tiempo por dos razones fundamentales: la acción de ciertos microorganismos y el transcurso de ciertas reacciones bioquímicas. Veamos qué es lo que sucede en el caso de la miel.
Microbiología de la miel
A pesar de lo que mucha gente piensa, la miel no es un alimento estéril. Puede contener una gran variedad de microorganismos procedentes de diferentes fuentes, como las abejas, las plantas, las colmenas, los equipos con los que se extrae el producto, etc. Algunos de estos microorganismos son por ejemplo bacterias de los géneros Bacillus, Clostridium o Micrococcus, levaduras de los géneros Ascosphaera, Hansenula o Pichia y mohos de los géneros Alihia, Coniothecium o Peyronelia. Lo que sucede es que estos microorganismos no son capaces de desarrollarse en la miel, debido a las peculiares características de este singular alimento, entre las que se encuentran:
Transformaciones físico-químicas Ya hemos dicho que la miel contiene una alta concentración de azúcares. A medida que pasa el tiempo, estos azúcares pueden reaccionar para formar sustancias tóxicas, como hidroximetilfurfural.
Por otra parte, debido a esa elevada concentración de azúcares que contiene la miel y a la presencia de aminoácidos y proteínas, se pueden producir reacciones de pardeamiento que dan lugar a un deterioro del olor, del sabor y del color del producto. Para que tengan lugar estas reacciones no es preciso calentar, sino que basta con almacenar durante largos periodos de tiempo el producto a temperatura ambiente.
¿Alguien tiene un tirachinas a mano? (Fuente)
¿Cuál es la mejor forma de almacenar la miel?
Para evitar en la medida de lo posible el deterioro de la miel es recomendable almacenarla a temperaturas inferiores a 15 ºC y en un ambiente seco, con una humedad relativa por debajo del 60%. Si la introducimos en el frigorífico la miel cristalizaría, algo que no afecta de forma significativa a su vida útil, pero tampoco deseamos que eso suceda. Lo ideal sería contar con algo que parece que ha desaparecido definitivamente de nuestros hogares: la despensa.
Conclusión
A pesar de que la miel se conserva en óptimas condiciones durante largos periodos de tiempo (me atrevería a decir que entre 2 y 3 años), no se trata de un alimento eterno, ya que sufre transformaciones que alteran sus propiedades. Por eso es necesario que almacenes la miel en condiciones adecuadas y que la consumas dentro de la fecha que se indica en el envase.
En otra ocasión seguiremos hablando de alguno de los numerosos mitos que existen acerca de la miel...
Recuerda que en estas fechas el blog cumple un año de vida y para celebrarlo hemos organizado un pequeño concurso. ¡Anímate y participa!
Fuentes
- Kwakman, P.S.H.; Velde, A.A.; de Boer, L.; Speijer, D.; Vandenbroucke-Grauls, C.M.J.E. y Zaat, S.A.J. (2010). How honey kills bacteria? The FASEB Journal, 24, 2576-2582. - McGee, H. (2004). On food and cooking. The science and lore of the kitchen. Ed. Scribner, Nueva York, EEUU. - Olaitan, P.B.; Adeleke, O.E. y Ola, I. O. (2007). Honey: a reservoir for microorganisms and an inhibitory agent for microbes. African Health Sciences, 7(3), 159-165. - Snowdon, J.A. y Cliver, D. O. (1996). Microorganisms in honey. International Journal of Food Microbiology, 31(1-3), 1-26. - http://www.boe.es/boe/dias/2003/08/05/pdfs/A30181-30183.pdf
- http://www.boe.es/boe/dias/1986/06/18/pdfs/A22195-22202.pdf
Fuente:
Gominolas de Petróleo
Para poder comprender la respuesta a una pregunta, es necesario saber antes de qué estamos hablando, así que como siempre, comencemos por el principio...
¿Qué es la miel?
Como sabrás, la miel es un fluido dulce y viscoso producido por las abejas a partir del néctar de las flores (también puede proceder de secreciones de partes vivas de plantas o de excreciones de insectos chupadores de plantas). Las abejas recogen este néctar, lo transforman gracias a una enzima que contiene su saliva (concretamente la enzima invertasa) y lo almacenan en los panales donde madura hasta que se obtiene el producto que conocemos como miel.
Un dosificador como el que aparece en la imagen puede facilitarte mucho la difícil tarea de servir la miel. (Fuente)
Composición de la miel
En general podemos decir que la composición de la miel es la siguiente:
- Agua: 17%
- Fructosa: 38%
- Glucosa: 31%
- Sacarosa: 1,5%
- Maltosa: 7%
- Otros azúcares: 1,5%
- Proteínas y aminoácidos: 1%
- Ácidos orgánicos, vitaminas, y otros: 0,7%
- Minerales: 0,2%
(Fuente) En resumen, podríamos decir que la miel está compuesta mayoritariamente por una mezcla de azúcares y agua. También hay presentes otras sustancias que, aunque no se encuentran en cantidad elevada (como aminoácidos, ácidos orgánicos, etc.), tienen una gran importancia sobre la vida útil de este producto.
El mito
¿Consumes miel a menudo? Si tu respuesta es negativa, tal vez eres de los que tiene en su cocina un tarro de miel al que habría que hacer la prueba del carbono-14 para conocer la fecha en la que fue adquirido. ¿Me equivoco? Supongo que esa práctica de almacenar la miel durante años y años es tan común porque la mayoría de la gente piensa que la miel no se estropea a medida que pasa el tiempo. El caso extremo es el del faraón egipcio Tutankamón, en cuya tumba, al parecer se encontró miel en perfecto estado. No dudo en absoluto de este hallazgo, pero sí de que la miel estuviera en perfecto estado después de 3000 años... Y es que, al contrario de lo que mucha gente piensa, la miel sí se deteriora a medida que pasa el tiempo.
Los alimentos se deterioran a medida que pasa el tiempo por dos razones fundamentales: la acción de ciertos microorganismos y el transcurso de ciertas reacciones bioquímicas. Veamos qué es lo que sucede en el caso de la miel.
Microbiología de la miel
A pesar de lo que mucha gente piensa, la miel no es un alimento estéril. Puede contener una gran variedad de microorganismos procedentes de diferentes fuentes, como las abejas, las plantas, las colmenas, los equipos con los que se extrae el producto, etc. Algunos de estos microorganismos son por ejemplo bacterias de los géneros Bacillus, Clostridium o Micrococcus, levaduras de los géneros Ascosphaera, Hansenula o Pichia y mohos de los géneros Alihia, Coniothecium o Peyronelia. Lo que sucede es que estos microorganismos no son capaces de desarrollarse en la miel, debido a las peculiares características de este singular alimento, entre las que se encuentran:
- una baja actividad de agua (entre 0,56 y 0,62): los microorganismos necesitan agua para desarrollarse, pero la cantidad que existe en la miel a disposición de estos "bichitos" es muy escasa. Sin embargo, la miel es un producto muy higroscópico, lo que significa que es capaz de captar agua del ambiente cuando la humedad es muy elevada. En ese caso, el aumento de la concentración de agua podría favorecer el desarrollo de algunos microorganismos, algunos de los cuales podrían provocar alteraciones y fermentaciones.
- osmolaridad: la gran concentración de azúcares que compone la miel también impide el desarrollo de los microorganismos. Estos necesitan mantener en el interior de su célula una determinada concentración de azúcares, pero esa tarea es muy difícil cuando en el medio externo la concentración de azúcar es tan elevada...
- acidez: el pH de la miel (que está entre 3,5 y 4,5) impide el desarrollo de algunos microorganismos.
- peróxido de hidrógeno: la presencia de esta sustancia con efectos antimicrobianos (comúnmente conocida como agua oxigenada) se debe a la acción de una enzima llamada glucosa oxidasa.
- sustancias antimicrobianas: además del peróxido de hidrógeno, se ha identificado en la miel un gran número de sustancias con propiedades antimicrobianas, como algunos compuestos fenólicos, péptidos y ácidos orgánicos.
Transformaciones físico-químicas Ya hemos dicho que la miel contiene una alta concentración de azúcares. A medida que pasa el tiempo, estos azúcares pueden reaccionar para formar sustancias tóxicas, como hidroximetilfurfural.
Por otra parte, debido a esa elevada concentración de azúcares que contiene la miel y a la presencia de aminoácidos y proteínas, se pueden producir reacciones de pardeamiento que dan lugar a un deterioro del olor, del sabor y del color del producto. Para que tengan lugar estas reacciones no es preciso calentar, sino que basta con almacenar durante largos periodos de tiempo el producto a temperatura ambiente.
¿Alguien tiene un tirachinas a mano? (Fuente)
¿Cuál es la mejor forma de almacenar la miel?
Para evitar en la medida de lo posible el deterioro de la miel es recomendable almacenarla a temperaturas inferiores a 15 ºC y en un ambiente seco, con una humedad relativa por debajo del 60%. Si la introducimos en el frigorífico la miel cristalizaría, algo que no afecta de forma significativa a su vida útil, pero tampoco deseamos que eso suceda. Lo ideal sería contar con algo que parece que ha desaparecido definitivamente de nuestros hogares: la despensa.
Conclusión
A pesar de que la miel se conserva en óptimas condiciones durante largos periodos de tiempo (me atrevería a decir que entre 2 y 3 años), no se trata de un alimento eterno, ya que sufre transformaciones que alteran sus propiedades. Por eso es necesario que almacenes la miel en condiciones adecuadas y que la consumas dentro de la fecha que se indica en el envase.
En otra ocasión seguiremos hablando de alguno de los numerosos mitos que existen acerca de la miel...
Recuerda que en estas fechas el blog cumple un año de vida y para celebrarlo hemos organizado un pequeño concurso. ¡Anímate y participa!
Fuentes
- Kwakman, P.S.H.; Velde, A.A.; de Boer, L.; Speijer, D.; Vandenbroucke-Grauls, C.M.J.E. y Zaat, S.A.J. (2010). How honey kills bacteria? The FASEB Journal, 24, 2576-2582. - McGee, H. (2004). On food and cooking. The science and lore of the kitchen. Ed. Scribner, Nueva York, EEUU. - Olaitan, P.B.; Adeleke, O.E. y Ola, I. O. (2007). Honey: a reservoir for microorganisms and an inhibitory agent for microbes. African Health Sciences, 7(3), 159-165. - Snowdon, J.A. y Cliver, D. O. (1996). Microorganisms in honey. International Journal of Food Microbiology, 31(1-3), 1-26. - http://www.boe.es/boe/dias/2003/08/05/pdfs/A30181-30183.pdf
- http://www.boe.es/boe/dias/1986/06/18/pdfs/A22195-22202.pdf
Fuente:
Gominolas de Petróleo
Categorías: General
Una joven de 13 años encontró la cura para el hipo
El hipo. Una de las condiciones más molestosas (y en mi caso, dolorosas)
de la humanidad, y hoy en pleno siglo 21 y con toda nuestra modernidad,
nadie había dado con la cura. Hasta ahora (supuestamente).
Según reporta el New York Times, una joven de 13 año de nombre Mallory Kievman ha dado por fin con el remedio. La cura no tiene nada que ver con beber galones de agua, o aguantar la respiración, o poner una moneda en tu frente, o saltar como un canguro, o cualquiera de las cientos de otras supuestas curas que nunca funcionan.
Según esta joven, la cura es una combinación de vinagre con paletas (esas que son esféricas y dulces, con un palito para agarrar, y muy popular entre todos los niños del mundo).
Sin embargo, cuál tipo de vinagre en específico, y particularmente cual tipo de paleta, es lo que la niña no ha revelado, pues según ella trató más de 100 combinaciones distintas durante 2 años (lo que indice que inició con la idea a la edad de 11 años), y por lo que parece aparenta haber llegado a una solución real, ya que una empresa de nombre Startup Connecticut planea llevar la cura al mercado.
El nombre del producto será Hiccupops, una combinación de los nombre de Hiccups (hipo) y Lollipops (paleta), por lo que en español sería la “Hipopaleta”
Según la joven, el truco estuvo en notar que el vinagre dispara un juego de nervios en la garganta y la boca responsables del reflejo muscular que llamamos hipo.
Mientras tanto, aunque me anoto como “precavidamente optimista” con esta cura, de salir al mercado les aseguro que seré uno de los primeros en comprar las Hipopaletas esas…
Fuente:
Crebro Digital
Según reporta el New York Times, una joven de 13 año de nombre Mallory Kievman ha dado por fin con el remedio. La cura no tiene nada que ver con beber galones de agua, o aguantar la respiración, o poner una moneda en tu frente, o saltar como un canguro, o cualquiera de las cientos de otras supuestas curas que nunca funcionan.
Según esta joven, la cura es una combinación de vinagre con paletas (esas que son esféricas y dulces, con un palito para agarrar, y muy popular entre todos los niños del mundo).
Sin embargo, cuál tipo de vinagre en específico, y particularmente cual tipo de paleta, es lo que la niña no ha revelado, pues según ella trató más de 100 combinaciones distintas durante 2 años (lo que indice que inició con la idea a la edad de 11 años), y por lo que parece aparenta haber llegado a una solución real, ya que una empresa de nombre Startup Connecticut planea llevar la cura al mercado.
El nombre del producto será Hiccupops, una combinación de los nombre de Hiccups (hipo) y Lollipops (paleta), por lo que en español sería la “Hipopaleta”
Según la joven, el truco estuvo en notar que el vinagre dispara un juego de nervios en la garganta y la boca responsables del reflejo muscular que llamamos hipo.
Mientras tanto, aunque me anoto como “precavidamente optimista” con esta cura, de salir al mercado les aseguro que seré uno de los primeros en comprar las Hipopaletas esas…
Fuente:
Crebro Digital
Categorías: General
H5N1: Cuatro mutaciones y toda una controversia
Nature publica uno de los dos controversiales artículos sobre el virus de la gripe aviar desarrollado en el laboratorio con el potencial de desarrollar una pandemia.
En agosto del 2011, dos grupos de investigadores, uno liderado por el Dr. Ron Fouchier del Centro Médico Erasmus (Holanda) y el otro por Dr. Yoshihiro Kawaoka de la Universidad de Wisconsin-Madison (EEUU), mandaron sus respectivos estudios a las dos principales revistas científicas —Science y Nature, respectivamente— en los cuales reportaban el desarrollo de cepas mutantes del virus de la gripe aviar (H5N1) con la capacidad de transmitirse entre mamíferos a través del aire.
En diciembre, la Junta Nacional de Asesoría para la Bioseguridad de la Ciencia de los Estados Unidos (NSABB) recomendó a las dos revistas censurar estos artículos, o al menos, la metodología esencial y los datos, por considerarlos una amenaza a la seguridad mundial, alegando que la información podría ser usada por grupos terroristas para el desarrollo de armas biológicas.
Después de varias semanas de acalorado debate entre diversos expertos en el tema, la NSABB cambió su postura y también dio luz verde a la publicación de los dos artículos, sumándose así a la misma recomendación que dio la Organización Mundial de la Salud (OMS) semanas antes. El pasado miércoles 2 de mayo, Nature tomó la decisión de publicar en acceso abierto el artículo que le correspondía. Science lo deberá estar haciendo en los próximos días.
Existen muchos virus responsables de la gripe, uno de ellos son los del tipo A. Estos virus son identificados en función qué versión de proteína Hemaglutinina (HA) y Neuraminidasa (NA) tengan en su superficie. La primera es responsable de que el virus reconozca específicamente a la célula que va a infectar, mientras que la segunda se hace cargo de la diseminación del virus hacia otras células. Los genes que codifican estas proteínas se encuentran en constante cambio, dificultando así el desarrollo de fármacos eficaces para su tratamiento.
En 1997, el mundo se puso alerta cuando un virus de gripe infectó a 18 asiáticos de los cuales seis murieron. No se volvió a saber de él hasta que en el 2003 reapareció en Hong Kong. Las investigaciones apuntaban a que se trataba de un virus de origen aviar, específicamente del tipo H5N1, el cual infectaba tanto a aves acuáticas como a las de corral. Desde entonces ha infectado a 603 personas de las cuales 356 han muerto (casi un 60% de mortalidad). Por razones aún en investigación, este virus es extremadamente agresivo en humanos.
En aves, el H5N1 reconoce a las proteínas receptoras a través del ácido siálico unido a la galactosa mediante un enlace α2,3 (Siaα2,3Gal), mientras que en humanos lo hace a través de las mismas moléculas pero con un enlace α2,6. Esta diferencia explica por qué el H5N1 infecta muy raras veces a los humanos.
Generación del mutante
Con el fin de identificar nuevos virus H5N1 que se transmitan eficientemente en humanos, Kawaoka y su equipo introdujeron mutaciones al azar en la HA de una cepa aislada en el 2004 de un paciente vietnamita. Tomaron el gen responsable de la síntesis de esta proteína y lo sometieron a una PCR propensa a errores. En términos sencillos, esta técnica permite sacar miles de copias de un gen pero con errores en su secuencia, generando así miles de versiones mutantes.
Luego, los investigadores insertaron cada uno de los HA mutantes en cultivos de células humanas. Como el virus de la gripe consta de ocho genes, los siete genes restantes necesarios para generar un nuevo virus fueron obtenidos de aislamientos de H1N1 de la pandemia del 2009 (la famosa gripe porcina). De esta manera se obtuvo una gran cantidad de virus híbridos H5N1/H1N1, cada uno con una versión de HA diferente.
En total fueron 2.1 millones de virus mutantes de los cuales 370 lograron reconocer la versión Siaα2,6Gal de la proteína receptora humana. Estos virus pasaron por una segunda ronda de selección de los cuales nueve mostraron un alto grado de aglutinación en los receptores. Al analizar sus secuencias de aminoácidos hallaron varias mutaciones que podrían estar relacionadas con el aumento de la eficiencia de dichos receptores, incluso algunas de ellas ya habían sido descritas anteriormente. En una tercera y última ronda de selección, se probó la especificidad de los nueve finalistas por Siaα2,6Gal y no por otro receptor similar. Sólo uno de los mutantes logró pasar la prueba.
Mejora del mutante
El virus seleccionado mostraba cuatro mutaciones en la HA: E119G, V152I, N224K y Q226L. Cada letra representa un aminoácido y el número la posición. E119G quiere decir que el Glutamato (E) de la posición 119 fue cambiado por la Glicina (G).
Para determinar cuál(es) de estas cuatro mutaciones era responsable del reconocimiento del receptor Siaα2,6Gal, Kawaoka y su equipo empezaron a cambiar los aminoácidos de las posiciones 119, 152, 224 y 226, probando diferentes combinaciones y demostrando que las mutaciones N224K y Q226L juntas eran claves en el cambio de reconocimiento del receptor aviar por el humano, especialmente por las células de la tráquea.
Así surgía una primera pregunta: ¿éste nuevo virus mutante podrá replicarse normalmente en los humanos? Lo ideal hubiera sido hacer pruebas en humanos, pero razones obvias no es posible. Entonces, se usaron a los hurones, unos pequeños mamíferos que son usados como buenos modelos biológicos para estudiar la transmisión de la gripe.
Los investigadores infectaron a seis hurones con este virus mutante. Una semana después de iniciado el experimento, los virus seguían replicándose eficientemente. Tomaron una muestra de ellos y les analizaron la secuencia de aminoácidos de HA, encontrando dos nuevas mutaciones en la posición 158 (N158D y N158K). Los virus que tenían las tres mutaciones se hicieron más abundantes hacia el sexto día en comparación con los virus que solo tenían las dos mutaciones originales. Esto indicaba que los cambios en la posición 158 mejoraban la capacidad de replicación del virus, siendo N158D la más eficiente.
Este cambio en la posición 158 provocaba que el HA del virus perdiera su capacidad de glicosilarse (la unión de una glucosa a un determinado aminoácido). Un estudio publicado en el 2009 demostró que la pérdida de glicosilación en las posiciones 158 a 160 mejoraba la transmisión del virus por contacto directo entre cobayos (cuyes). La pregunta ahora era, ¿ocurrirá lo mismo en hurones?
Los investigadores volvieron a infectar seis hurones, esta vez con el triple mutante, y los pusieron en jaulas contiguas con otros seis hurones no infectados formando pares. Las predicciones se hicieron realidad, dos de los hurones fueron contagiados a través del aire.
Kawaoka y su equipo volvieron a analizar la secuencia de aminoácidos de HA, esta vez de los virus aislados de los hurones contagiados, encontrando una nueva mutación (T318I) en uno de los pares. Para tener una mejor idea de la distribución de las cuatro mutaciones obtenidas en este experimento, miren el siguiente gráfico que representa la estructura de la Hemaglutinina:
Para corroborar sus resultados, los investigadores repitieron el experimento anterior, pero esta vez usando al cuádruple mutante. Cuatro de los seis hurones sanos mostraron la presencia del virus al tercer y séptimo día de contacto, demostrando así que el nuevo virus se diseminaba con facilidad a través del aire.
Un análisis posterior determinó que la última mutación adquirida por la HA le confería al virus una mayor estabilidad en ambientes ácidos, los cuales son típicos de las mucosas del tracto respiratorio. Además, este nuevo virus mostró una mayor tolerancia a las altas temperaturas.
¿Pandemia?
Para este punto, Kawaoka y su equipo desarrollaron un virus de gripe aviar con cuatro mutaciones específicas en la Hemaglutinina —la proteína responsable del reconocimiento de las células— que les conferían la capacidad de reconocer las células de la tráquea humana y diseminarse fácilmente a través del aire, al menos en hurones.
Fue esto lo que asustó a los científicos y especialistas de la OMS y la NSABB y provocó la censura de este artículo. Conociendo las mutaciones que volvían a un virus mortal pero incapaz de infectar en humanos —salvo raras ocasiones— en uno más eficiente y de fácil transmisión, cualquier persona, incluso terroristas, podían desarrollarlo en un laboratorio que disponga de la tecnología.
Sin embargo, los investigadores creen que los miedos eran infundados y que era más peligroso no publicar los artículos que hacerlo, porque, el estudio demostraba los pocos cambios necesarios para desarrollar una cepa mucho más infecciosa, los cuales se pueden dar fácilmente en la naturaleza. Ahora, gracias a que conocemos esto, podemos estar mejor preparados ante cualquier variante de gripe aviar que se desarrolle más adelante.
Kawaoka y su equipo demostraron que su virus desarrollado en el laboratorio no era peor que el la H1N1 del 2009. Al comparar la sintomatología de estos dos virus, no se observó diferencias significativas entre ellos, es más, el H5N1 mutante era menos agresivo con la mucosa nasal. También demostraron que el suero obtenido de personas vacunadas contra la H5N1típica mostraban reactividad contra este nuevo virus H5N1, lo que indicaría que también estarían protegidos contra él. Asimismo, el oseltamivir —un fármaco usado contra la H1N1— también mostró ser eficiente contra el H5N1 mutante. Y por su fuera poco, ninguno de los hurones que participaron de los experimentos murieron a causa del virus.
Todos estos resultados apuntan a lo mismo: en caso que alguien desarrolle un arma biológica en base a este mismo virus o el virus logre escapar de su confinamiento en el laboratorio de Dr. Kawaoka, la población humana no se verá amenazada.
Finalmente, el virus seguirá evolucionando fuera de los laboratorios, ya tal vez algún día surja una variante que realmente ponga bajo amenaza a la humanidad, pero gracias a estos trabajos podemos estar más tranquilos porque no nos agarrará desprevenidos.
Ahora solo queda esperar la publicación del trabajo de Fouchier en Science, el cual es más controvertido que este porque el virus que ellos desarrollaron era mucho más patogénico, varios hurones murieron durante los experimentos. Además, la votación que hicieron los especialistas del NSABB para dar luz verde a su publicación no fue unánime, como si lo fue en el trabajo de Kawaoka.
Referencia:
Imai, M., Watanabe, T., Hatta, M., Das, S., Ozawa, M., Shinya, K., Zhong, G., Hanson, A., Katsura, H., Watanabe, S., Li, C., Kawakami, E., Yamada, S., Kiso, M., Suzuki, Y., Maher, E., Neumann, G., & Kawaoka, Y. (2012). Experimental adaptation of an influenza H5 HA confers respiratory droplet transmission to a reassortant H5 HA/H1N1 virus in ferrets Nature DOI: 10.1038/nature10831
Imágenes | Nature 485,13–14 doi:10.1038/485013a
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Perú: La Luna súper Luna se verá hoy a las 10:34 p.m.
La “súperluna” tendrá un 14% más del tamaño normal y será un 30% más radiante. En Perú, el fenómeno se podrá observar a partir de las 10:34 p.m.
Fenómeno se podrá ver desde nuestro país. (Internet)
La Luna tendrá una imagen agigantada la noche de este sábado, cuando, media hora después de llegar a su fase llena, se encuentre en el punto de su órbita más cercana a la Tierra en el año.
A las 03:34 GMT (10:34 p.m. hora en Perú) la Luna llena estará en su perigeo, a 356,955 kilómetros de nuestro planeta.
La “súperluna” se podrá ver aproximadamente un 14% más grande y un 30% más brillante que durante las otras fases de luna llena entre el perigeo y el apogeo.
Según la agencia espacial estadounidense NASA, el fenómeno será el perigeo más cercano, ya que la órbita elíptica de la luna causa variaciones de alrededor del 3% en las distancias desde la Tierra.
Tony Phillips, astrónomo de la agencia norteamericana, indicó que la Luna llena tiene fama de traer conflictos y turbulencias. “La luna llena levanta las maeas, hace que los perros aullen, despierta a la gente en el medio de la noche con su resplandor”, dijo.
Fuentes:
Peru21
Terra Perú
RPP Noticias
El Comercio (Perú)
Fenómeno se podrá ver desde nuestro país. (Internet)
La Luna tendrá una imagen agigantada la noche de este sábado, cuando, media hora después de llegar a su fase llena, se encuentre en el punto de su órbita más cercana a la Tierra en el año.
A las 03:34 GMT (10:34 p.m. hora en Perú) la Luna llena estará en su perigeo, a 356,955 kilómetros de nuestro planeta.
La “súperluna” se podrá ver aproximadamente un 14% más grande y un 30% más brillante que durante las otras fases de luna llena entre el perigeo y el apogeo.
Según la agencia espacial estadounidense NASA, el fenómeno será el perigeo más cercano, ya que la órbita elíptica de la luna causa variaciones de alrededor del 3% en las distancias desde la Tierra.
Tony Phillips, astrónomo de la agencia norteamericana, indicó que la Luna llena tiene fama de traer conflictos y turbulencias. “La luna llena levanta las maeas, hace que los perros aullen, despierta a la gente en el medio de la noche con su resplandor”, dijo.
Fuentes:
Peru21
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El Comercio (Perú)
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INNATE KNOWLEDGE
WATCH VIDEO -INTERVIEW
Elizabeth S Spelke (cognitive psychologist/Harvard University. Laboratory for developmental studies) studies the genesis of human knowledge in babies, because “the job of these is to learn”. I) Spelke began his study by analyzing the behavior adopted by babies when they watch cartoons or manipulate objects. This way she identified early development of human knowledge using certain possible innate mental modes. Spelke works with babies because she assumes that certain knowledge are born with babies. II) The scientist discovered that certain contemplation (gaze), states of babies up to one week old, allow they search their expectations. Measuring the length of such gaze states give scientists an idea of assumptions not met at all for babies. III) Spelke supposed that babies know in advance some things: a) that an object is a discrete physical unit moving rudely as an unit, regardless of others. b) That baby’s visual system is equipped to see partition scenes (functional units) necessary for our survival. That objects can not occupy the same position as other. c) That one week age babies are capable to estimate quantities and distinguish major and minor quantities. They are able to relate groups of 4-12 points to certain sounds, linking 4 sounds to 4 points, event identified by long gazes scenes. Babies perform subtraction and addition associated to long gazes when there is a wrong number of points.
IV) That babies know in advance geometric guidelines used for orientation in 3D spaces and to locate hidden treasures. From 5 to 6 years old, orientation and search strategies become more sophisticated. V) Babies have basic mental modules: representation of objects, rough sense of numbers and geometric navigation partially shared with animals: rats navigate mazes using shapes rather than colors. VI) Babies identify with people that use their own speech patterns. VII) The focus of scientific interest is to understand the relationships of basic modules of the human mind, which seems to interact in a tireless and unique way, to dominate calculation, scrutinize the cosmos, create music, etc. VIII) According to Spelke, language is the secret ingredient that allows us to go beyond the predictable basic mind modules due to its productive combinatorial power. Language combines anything with anything. Spelke concludes that there are no cognitive differences between boys and girls.
CONOCIMIENTO INNATO
Elizabeth S Spelke (psicóloga cognitiva/Harvard University. Laboratory for developmental studies), estudia la génesis del conocimiento humano en bebes, porque “el trabajo de estos es aprender”. I) Spelke inició su estudio analizando la conducta corporal adoptada por bebes cuando estos observan cartoons o manipulan objetos. De este modo identificó categorías mentales y los modos de desarrollo inicial del conocimiento humano, la cognición y organización de la mente humana. Spelke trabaja con bebes porque asume que estos nacen con cierto conocimiento innato. II) La científica descubrió que ciertos estados de contemplación de bebes de hasta una semana de edad, les permiten a estos escudriñar sus expectativas. Midiendo la duración de las contemplaciones de los bebes, se tiene una idea de las presunciones no comprendidas del todo, por los bebes. III) Spelke supone que los bebes conocen de antemano algunas cosas: a) Que un objeto es una discreta unidad fisica que se mueve unitaria y groseramente, con independencia de otros. b) Que su sistema visual está equipado para ver escenas en formas parcelares (unidades funcionales), necesarias para nuestra supervivencia. Que los objetos no pueden ocupar la misma posición que otros. c) Que los bebes de una semana estiman cantidades y distinguen cantidades mayores y menores. Son capaces de relacionar grupos de entre 4-12 puntos a determinados sonidos, asociando 4 sonidos a 4 puntos, evento identificado por largas escenas de contemplación. Realizan restas y sumas realizando largas escenas de contemplación cuando aparece un número equivocado de puntos.
IV) Que Los bebes usan guías geométricas para orientarse en espacios tridimensionales, navegar por salones y localizar tesoros ocultos. A partir de los 5 o 6 años, sus estrategias de búsqueda se sofistican. V) Disponen de módulos básicos mentales : representación de objetos, sentido aproximado de los números y navegación geométrica parcialmente compartida con animales : las ratas navegan por intrincados laberintos identificando formas más que colores. VI) Se identifican con personas que usan sus mismos patrones de habla. VII) El foco de interés de la científica es conocer las relaciones de los módulos básicos de la mente humana que al parecer interactúan en forma incansable y única, para dominar el cálculo, examinar el cosmos, crear música etc. VIII) Para Spelke, el lenguaje es el ingrediente secreto que permite ir mas allá de los previsibles módulos básicos mentales, por su productivo poder combinatorio. El lenguaje combina cualquier cosa con cualquier cosa. Concluye Spelke que no existen diferencias cognitivas entre niñas y niños.
Elizabeth S Spelke (cognitive psychologist/Harvard University. Laboratory for developmental studies) studies the genesis of human knowledge in babies, because “the job of these is to learn”. I) Spelke began his study by analyzing the behavior adopted by babies when they watch cartoons or manipulate objects. This way she identified early development of human knowledge using certain possible innate mental modes. Spelke works with babies because she assumes that certain knowledge are born with babies. II) The scientist discovered that certain contemplation (gaze), states of babies up to one week old, allow they search their expectations. Measuring the length of such gaze states give scientists an idea of assumptions not met at all for babies. III) Spelke supposed that babies know in advance some things: a) that an object is a discrete physical unit moving rudely as an unit, regardless of others. b) That baby’s visual system is equipped to see partition scenes (functional units) necessary for our survival. That objects can not occupy the same position as other. c) That one week age babies are capable to estimate quantities and distinguish major and minor quantities. They are able to relate groups of 4-12 points to certain sounds, linking 4 sounds to 4 points, event identified by long gazes scenes. Babies perform subtraction and addition associated to long gazes when there is a wrong number of points.
IV) That babies know in advance geometric guidelines used for orientation in 3D spaces and to locate hidden treasures. From 5 to 6 years old, orientation and search strategies become more sophisticated. V) Babies have basic mental modules: representation of objects, rough sense of numbers and geometric navigation partially shared with animals: rats navigate mazes using shapes rather than colors. VI) Babies identify with people that use their own speech patterns. VII) The focus of scientific interest is to understand the relationships of basic modules of the human mind, which seems to interact in a tireless and unique way, to dominate calculation, scrutinize the cosmos, create music, etc. VIII) According to Spelke, language is the secret ingredient that allows us to go beyond the predictable basic mind modules due to its productive combinatorial power. Language combines anything with anything. Spelke concludes that there are no cognitive differences between boys and girls.
CONOCIMIENTO INNATO
Elizabeth S Spelke (psicóloga cognitiva/Harvard University. Laboratory for developmental studies), estudia la génesis del conocimiento humano en bebes, porque “el trabajo de estos es aprender”. I) Spelke inició su estudio analizando la conducta corporal adoptada por bebes cuando estos observan cartoons o manipulan objetos. De este modo identificó categorías mentales y los modos de desarrollo inicial del conocimiento humano, la cognición y organización de la mente humana. Spelke trabaja con bebes porque asume que estos nacen con cierto conocimiento innato. II) La científica descubrió que ciertos estados de contemplación de bebes de hasta una semana de edad, les permiten a estos escudriñar sus expectativas. Midiendo la duración de las contemplaciones de los bebes, se tiene una idea de las presunciones no comprendidas del todo, por los bebes. III) Spelke supone que los bebes conocen de antemano algunas cosas: a) Que un objeto es una discreta unidad fisica que se mueve unitaria y groseramente, con independencia de otros. b) Que su sistema visual está equipado para ver escenas en formas parcelares (unidades funcionales), necesarias para nuestra supervivencia. Que los objetos no pueden ocupar la misma posición que otros. c) Que los bebes de una semana estiman cantidades y distinguen cantidades mayores y menores. Son capaces de relacionar grupos de entre 4-12 puntos a determinados sonidos, asociando 4 sonidos a 4 puntos, evento identificado por largas escenas de contemplación. Realizan restas y sumas realizando largas escenas de contemplación cuando aparece un número equivocado de puntos.
IV) Que Los bebes usan guías geométricas para orientarse en espacios tridimensionales, navegar por salones y localizar tesoros ocultos. A partir de los 5 o 6 años, sus estrategias de búsqueda se sofistican. V) Disponen de módulos básicos mentales : representación de objetos, sentido aproximado de los números y navegación geométrica parcialmente compartida con animales : las ratas navegan por intrincados laberintos identificando formas más que colores. VI) Se identifican con personas que usan sus mismos patrones de habla. VII) El foco de interés de la científica es conocer las relaciones de los módulos básicos de la mente humana que al parecer interactúan en forma incansable y única, para dominar el cálculo, examinar el cosmos, crear música etc. VIII) Para Spelke, el lenguaje es el ingrediente secreto que permite ir mas allá de los previsibles módulos básicos mentales, por su productivo poder combinatorio. El lenguaje combina cualquier cosa con cualquier cosa. Concluye Spelke que no existen diferencias cognitivas entre niñas y niños.
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Resumen semanal #18-11
Ministerio de Agricultura descarta que la muerte masiva de pelícanos en las costas del norte de Perú sean a causa de gripe aviar.
Descubren una nueva partícula en el LHC.
Las mujeres tienen las pupilas más grandes que los hombres.
Estudiantes uruguayos identificaron un posible asteroide.
Es obvio: La evolución humana todavía no ha concluido.
INTERESANTE: Logran cambiar, desde el presente, un evento cuántico del pasado.
Identifican bacteria que impediría a los mosquitos transmitir el dengue.
Ciertos dinosaurios ya estaban en proceso de extinción antes de la caída del meteorito.
Las plantas florecen mucho más rápido de lo previsto con el cambio climático.
Los parques eólicos afectan al clima local.
Astrónomos consiguen captar el violentísimo una estrella cayendo en un agujero negro con una masa de tres millones de soles.
Groenlandia se derrite, pero no tanto como los peores pronósticos decían.
En moscas de la fruta, identifican hormona que coordina el crecimiento de órganos y tejidos.
Estudio revela el secreto del cabello rubio de algunos pobladores de las Islas Salomón.
Cerebro humano fue moldeado por la duplicación de un gen.
#sinCiencia. España vive una de sus peores crisis económicas en los últimos años y la ciencia ha sido una de las áreas más afectadas. No sólo cerraron su ministerio, sino que los recortes presupuestales que han sufrido ha generado un futuro incierto para los científicos españoles. La iniciativa #sinCiencia anima a los investigadores, docentes o estudiantes, a elaborar un video de un minuto donde expliquen las consecuencias de estos recortes.
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NUEVO TIEMPO: CANAL DE ESPERANZA - 05 de Mayo de 2012
TV Nuevo Tiempo desde su primera transmisión, el 23 de diciembre de 2004, la TV NUEVO TIEMPO ofrece una propuesta de calidad y creatividad para toda la familia. La variada programación de Nuevo Tiempo abarca diferentes áreas, como salud, educación, entretenimiento e información,todo en un marco de valores cristianos que buscan ser una opción diferente para la familia del siglo XXI. Nuevo Tiempo es un canal que privilegia el optimismo y la esperanza, aportando conocimiento,valores y enriquecimiento espiritual a quienes comparten su programación.
Con estudios de producción en: Argentina, Bolivia, Chile, Perú, Colombia, México, España y los Estados Unidos, Nuevo Tiempo presenta 24 horas ininterrumpidas de programación con contenido de calidad para las tres Américas y Europa. ¡Bienvenido. Usted está aquí para descubrir! Nuevo Tiempo, el Canal de Esperanza. EN VIVO: http://nuevotiempo.org/tv/ ALABANZAS: Arautos do Rei - Vaso de Alabastro FUENTE: NUEVO TIEMPO
Con estudios de producción en: Argentina, Bolivia, Chile, Perú, Colombia, México, España y los Estados Unidos, Nuevo Tiempo presenta 24 horas ininterrumpidas de programación con contenido de calidad para las tres Américas y Europa. ¡Bienvenido. Usted está aquí para descubrir! Nuevo Tiempo, el Canal de Esperanza. EN VIVO: http://nuevotiempo.org/tv/ ALABANZAS: Arautos do Rei - Vaso de Alabastro FUENTE: NUEVO TIEMPO
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ESVIG: ESCUELA SABATICA - VIRTUAL - ITINERANTE - GLOBAL - 05 de Mayo de 2012
OBJETIVOS:
El amor, base de la creación y de la redención, es el fundamento de la verdadera educación. Amar al Ser infinito, omnisciente, con todas las fuerzas, la mente y el corazón, significa el desarrollo más elevado de todas las facultades. Significa que en todo el ser - el cuerpo, la mente y el alma- debe restaurarse la imagen de Dios. La ley de amor requiere la dedicación del cuerpo, la mente y el alma al servicio de Dios y de nuestros semejantes. Y este servicio, al par que nos constituye en bendición para los demás, nos proporciona a nosotros la más grande bendición. La abnegación es la base de todo verdadero desarrollo. Por medio del servicio abnegado, adquiere toda facultad nuestra su desarrollo máximo.
TEMARIO
(MARCAR UNA OPCION) 1.-MEDITACIONES MATINALES 2.-MENSAJE DE REFLEXION 3.-AÑO BIBLICO 4.-LECCION DE LA SEMANA 5.-LA GRAN ESPERANZA 6.-EVALUACION DE LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE 7.-NUEVO TIEMPO 8.-ALABANZAS 9.-LIMA B10.-MENSAJES DE LA CRUZ DE CRISTOFUENTE:IASD - MIRONES ALTOLIMA - PERU
El amor, base de la creación y de la redención, es el fundamento de la verdadera educación. Amar al Ser infinito, omnisciente, con todas las fuerzas, la mente y el corazón, significa el desarrollo más elevado de todas las facultades. Significa que en todo el ser - el cuerpo, la mente y el alma- debe restaurarse la imagen de Dios. La ley de amor requiere la dedicación del cuerpo, la mente y el alma al servicio de Dios y de nuestros semejantes. Y este servicio, al par que nos constituye en bendición para los demás, nos proporciona a nosotros la más grande bendición. La abnegación es la base de todo verdadero desarrollo. Por medio del servicio abnegado, adquiere toda facultad nuestra su desarrollo máximo.
TEMARIO
(MARCAR UNA OPCION) 1.-MEDITACIONES MATINALES 2.-MENSAJE DE REFLEXION 3.-AÑO BIBLICO 4.-LECCION DE LA SEMANA 5.-LA GRAN ESPERANZA 6.-EVALUACION DE LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE 7.-NUEVO TIEMPO 8.-ALABANZAS 9.-LIMA B10.-MENSAJES DE LA CRUZ DE CRISTOFUENTE:IASD - MIRONES ALTOLIMA - PERU
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IASD: ALABANZAS CRISTIANAS - 05 de Mayo de 2012
OBJETIVOS
* Alabar a Dios por su gran Amor y Cuidado Protector * Motivar la Música Espiritual en el Hogar* Despertar Talentos personales para alabar a Dios TEMARIO(Elija un número)
1.-Oh yo quiero que Cristo2.-Cuando el Pueblo de Dios Ora3.-Himno de Los Conquistadores4.-La Esperanza es Jesús5.-Tierra Azul6.-Jesús te Ama7.-El Futuro del Mundo
FUENTE:IASD - MIRONES ALTODEPARTAMENTO DE MUSICALIMA - PERU
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IASD: TEST DE EVALUACION N° 05 - EVANGELIZACIÓN Y TESTIFICACIÓN SECUENCIALES - 05 de Mayo de 2012
NOMBRES Y APELLIDOS:
1.-¿ Qué entiende por EVANGELIZACIÓN SECUENCIAL?2.- Piensa en alguna verdad bíblica que al principio te fue difícil aceptar. Con el tiempo, ¿cómo llegaste a aceptar esa verdad? 3.-¿Qué aprendiste con tu experiencia cristiana, que puede ayudarte a ser más sensible al alcanzar a otros?
4.-El don de la gracia es gratuito, pero aceptar ese don puede ser muy costoso. ¿Cómo podemos ayudar a alguien que está luchando con este costo?
5.-¿Cómo compartirías la verdad bíblica con un amigo? 6.-¿Cómo te sientes acerca de la promesa de Dios para ti? 7.-¿Qué cambios crees que necesitas hacer en tu vida, en tu actitud hacia otros y en el modo general en que vives, por lo que has estudiado? 8.-¿De qué forma las verdades te ayudan a amar más a Jesús? 9.-De todas las cosas que has estado aprendiendo, ¿qué te impresionó más? ¿Qué te da más esperanza? ¿Qué te da más temor?10.-"Una verdad recibida en el corazón hará lugar para otra verdad aún" (JT 3:72). ¿En qué secuencia deben presentarse las verdades que creemos, a fin de que nuestros esfuerzos sean más efectivos? ¿Por qué la muerte sustitutiva de Cristo siempre debe estar en todo lo que enseñamos?
FUENTE:IASD - MIRONES ALTOESCUELA SABATICALIMA - PERU
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IASD: AÑO BIBLICO - SALMOS - CAPITULOS 73, 74 y 75 - 05 de Mayo de 2012
Los Salmos
Capítulo 73
73:1 Ciertamente es bueno Dios para con Israel,
Para con los limpios de corazón.
73:2 En cuanto a mí, casi se deslizaron mis pies;
Por poco resbalaron mis pasos.
73:3 Porque tuve envidia de los arrogantes,
Viendo la prosperidad de los impíos.
73:4 Porque no tienen congojas por su muerte,
Pues su vigor está entero.
73:5 No pasan trabajos como los otros mortales,
Ni son azotados como los demás hombres.
73:6 Por tanto, la soberbia los corona;
Se cubren de vestido de violencia.
73:7 Los ojos se les saltan de gordura;
Logran con creces los antojos del corazón.
73:8 Se mofan y hablan con maldad de hacer violencia;
Hablan con altanería.
73:9 Ponen su boca contra el cielo,
Y su lengua pasea la tierra.
73:10 Por eso Dios hará volver a su pueblo aquí,
Y aguas en abundancia serán extraídas para ellos.
73:11 Y dicen: ¿Cómo sabe Dios?
¿Y hay conocimiento en el Altísimo?
73:12 He aquí estos impíos,
Sin ser turbados del mundo, alcanzaron riquezas.
73:13 Verdaderamente en vano he limpiado mi corazón,
Y lavado mis manos en inocencia;
73:14 Pues he sido azotado todo el día,
Y castigado todas las mañanas.
73:15 Si dijera yo: Hablaré como ellos,
He aquí, a la generación de tus hijos engañaría.
73:16 Cuando pensé para saber esto,
Fue duro trabajo para mí,
73:17 Hasta que entrando en el santuario de Dios,
Comprendí el fin de ellos.
73:18 Ciertamente los has puesto en deslizaderos;
En asolamientos los harás caer.
73:19 ¡Cómo han sido asolados de repente!
Perecieron, se consumieron de terrores.
73:20 Como sueño del que despierta,
Así, Señor, cuando despertares, menospreciarás su apariencia.
73:21 Se llenó de amargura mi alma,
Y en mi corazón sentía punzadas.
73:22 Tan torpe era yo, que no entendía;
Era como una bestia delante de ti.
73:23 Con todo, yo siempre estuve contigo;
Me tomaste de la mano derecha.
73:24 Me has guiado según tu consejo,
Y después me recibirás en gloria.
73:25 ¿A quién tengo yo en los cielos sino a ti?
Y fuera de ti nada deseo en la tierra.
73:26 Mi carne y mi corazón desfallecen;
Mas la roca de mi corazón y mi porción es Dios para siempre.
73:27 Porque he aquí, los que se alejan de ti perecerán;
Tú destruirás a todo aquel que de ti se aparta.
73:28 Pero en cuanto a mí, el acercarme a Dios es el bien;
He puesto en Jehová el Señor mi esperanza,
Para contar todas tus obras.
Capítulo 74
74:1 ¿Por qué, oh Dios, nos has desechado para siempre?
¿Por qué se ha encendido tu furor contra las ovejas de tu prado?
74:2 Acuérdate de tu congregación, la que adquiriste desde tiempos antiguos,
La que redimiste para hacerla la tribu de tu herencia;
Este monte de Sion, donde has habitado.
74:3 Dirige tus pasos a los asolamientos eternos,
A todo el mal que el enemigo ha hecho en el santuario.
74:4 Tus enemigos vociferan en medio de tus asambleas;
Han puesto sus divisas por señales.
74:5 Se parecen a los que levantan
El hacha en medio de tupido bosque.
74:6 Y ahora con hachas y martillos
Han quebrado todas sus entalladuras.
74:7 Han puesto a fuego tu santuario,
Han profanado el tabernáculo de tu nombre, echándolo a tierra.
74:8 Dijeron en su corazón: Destruyámoslos de una vez;
Han quemado todas las sinagogas de Dios en la tierra.
74:9 No vemos ya nuestras señales;
No hay más profeta,
Ni entre nosotros hay quien sepa hasta cuándo.
74:10 ¿Hasta cuándo, oh Dios, nos afrentará el angustiador?
¿Ha de blasfemar el enemigo perpetuamente tu nombre?
74:11 ¿Por qué retraes tu mano?
¿Por qué escondes tu diestra en tu seno?
74:12 Pero Dios es mi rey desde tiempo antiguo;
El que obra salvación en medio de la tierra.
74:13 Dividiste el mar con tu poder;
Quebrantaste cabezas de monstruos en las aguas.
74:14 Magullaste las cabezas del leviatán,
Y lo diste por comida a los moradores del desierto.
74:15 Abriste la fuente y el río;
Secaste ríos impetuosos.
74:16 Tuyo es el día, tuya también es la noche;
Tú estableciste la luna y el sol.
74:17 Tú fijaste todos los términos de la tierra;
El verano y el invierno tú los formaste.
74:18 Acuérdate de esto: que el enemigo ha afrentado a Jehová,
Y pueblo insensato ha blasfemado tu nombre.
74:19 No entregues a las fieras el alma de tu tórtola,
Y no olvides para siempre la congregación de tus afligidos.
74:20 Mira al pacto,
Porque los lugares tenebrosos de la tierra están llenos de habitaciones de violencia.
74:21 No vuelva avergonzado el abatido;
El afligido y el menesteroso alabarán tu nombre.
74:22 Levántate, oh Dios, aboga tu causa;
Acuérdate de cómo el insensato te injuria cada día.
74:23 No olvides las voces de tus enemigos;
El alboroto de los que se levantan contra ti sube continuamente.
Capítulo 75
75:1 Gracias te damos, oh Dios, gracias te damos,
Pues cercano está tu nombre;
Los hombres cuentan tus maravillas.
75:2 Al tiempo que señalaré
Yo juzgaré rectamente.
75:3 Se arruinaban la tierra y sus moradores;
Yo sostengo sus columnas. Selah
75:4 Dije a los insensatos: No os infatuéis;
Y a los impíos: No os enorgullezcáis;
75:5 No hagáis alarde de vuestro poder;
No habléis con cerviz erguida.
75:6 Porque ni de oriente ni de occidente,
Ni del desierto viene el enaltecimiento.
75:7 Mas Dios es el juez;
A éste humilla, y a aquél enaltece.
75:8 Porque el cáliz está en la mano de Jehová, y el vino está fermentado,
Lleno de mistura; y él derrama del mismo;
Hasta el fondo lo apurarán, y lo beberán todos los impíos de la tierra.
75:9 Pero yo siempre anunciaré
Y cantaré alabanzas al Dios de Jacob.
75:10 Quebrantaré todo el poderío de los pecadores,
Pero el poder del justo será exaltado.
FUENTE:
SANTA BIBLIA
REINA VALERA
Capítulo 73
73:1 Ciertamente es bueno Dios para con Israel,
Para con los limpios de corazón.
73:2 En cuanto a mí, casi se deslizaron mis pies;
Por poco resbalaron mis pasos.
73:3 Porque tuve envidia de los arrogantes,
Viendo la prosperidad de los impíos.
73:4 Porque no tienen congojas por su muerte,
Pues su vigor está entero.
73:5 No pasan trabajos como los otros mortales,
Ni son azotados como los demás hombres.
73:6 Por tanto, la soberbia los corona;
Se cubren de vestido de violencia.
73:7 Los ojos se les saltan de gordura;
Logran con creces los antojos del corazón.
73:8 Se mofan y hablan con maldad de hacer violencia;
Hablan con altanería.
73:9 Ponen su boca contra el cielo,
Y su lengua pasea la tierra.
73:10 Por eso Dios hará volver a su pueblo aquí,
Y aguas en abundancia serán extraídas para ellos.
73:11 Y dicen: ¿Cómo sabe Dios?
¿Y hay conocimiento en el Altísimo?
73:12 He aquí estos impíos,
Sin ser turbados del mundo, alcanzaron riquezas.
73:13 Verdaderamente en vano he limpiado mi corazón,
Y lavado mis manos en inocencia;
73:14 Pues he sido azotado todo el día,
Y castigado todas las mañanas.
73:15 Si dijera yo: Hablaré como ellos,
He aquí, a la generación de tus hijos engañaría.
73:16 Cuando pensé para saber esto,
Fue duro trabajo para mí,
73:17 Hasta que entrando en el santuario de Dios,
Comprendí el fin de ellos.
73:18 Ciertamente los has puesto en deslizaderos;
En asolamientos los harás caer.
73:19 ¡Cómo han sido asolados de repente!
Perecieron, se consumieron de terrores.
73:20 Como sueño del que despierta,
Así, Señor, cuando despertares, menospreciarás su apariencia.
73:21 Se llenó de amargura mi alma,
Y en mi corazón sentía punzadas.
73:22 Tan torpe era yo, que no entendía;
Era como una bestia delante de ti.
73:23 Con todo, yo siempre estuve contigo;
Me tomaste de la mano derecha.
73:24 Me has guiado según tu consejo,
Y después me recibirás en gloria.
73:25 ¿A quién tengo yo en los cielos sino a ti?
Y fuera de ti nada deseo en la tierra.
73:26 Mi carne y mi corazón desfallecen;
Mas la roca de mi corazón y mi porción es Dios para siempre.
73:27 Porque he aquí, los que se alejan de ti perecerán;
Tú destruirás a todo aquel que de ti se aparta.
73:28 Pero en cuanto a mí, el acercarme a Dios es el bien;
He puesto en Jehová el Señor mi esperanza,
Para contar todas tus obras.
Capítulo 74
74:1 ¿Por qué, oh Dios, nos has desechado para siempre?
¿Por qué se ha encendido tu furor contra las ovejas de tu prado?
74:2 Acuérdate de tu congregación, la que adquiriste desde tiempos antiguos,
La que redimiste para hacerla la tribu de tu herencia;
Este monte de Sion, donde has habitado.
74:3 Dirige tus pasos a los asolamientos eternos,
A todo el mal que el enemigo ha hecho en el santuario.
74:4 Tus enemigos vociferan en medio de tus asambleas;
Han puesto sus divisas por señales.
74:5 Se parecen a los que levantan
El hacha en medio de tupido bosque.
74:6 Y ahora con hachas y martillos
Han quebrado todas sus entalladuras.
74:7 Han puesto a fuego tu santuario,
Han profanado el tabernáculo de tu nombre, echándolo a tierra.
74:8 Dijeron en su corazón: Destruyámoslos de una vez;
Han quemado todas las sinagogas de Dios en la tierra.
74:9 No vemos ya nuestras señales;
No hay más profeta,
Ni entre nosotros hay quien sepa hasta cuándo.
74:10 ¿Hasta cuándo, oh Dios, nos afrentará el angustiador?
¿Ha de blasfemar el enemigo perpetuamente tu nombre?
74:11 ¿Por qué retraes tu mano?
¿Por qué escondes tu diestra en tu seno?
74:12 Pero Dios es mi rey desde tiempo antiguo;
El que obra salvación en medio de la tierra.
74:13 Dividiste el mar con tu poder;
Quebrantaste cabezas de monstruos en las aguas.
74:14 Magullaste las cabezas del leviatán,
Y lo diste por comida a los moradores del desierto.
74:15 Abriste la fuente y el río;
Secaste ríos impetuosos.
74:16 Tuyo es el día, tuya también es la noche;
Tú estableciste la luna y el sol.
74:17 Tú fijaste todos los términos de la tierra;
El verano y el invierno tú los formaste.
74:18 Acuérdate de esto: que el enemigo ha afrentado a Jehová,
Y pueblo insensato ha blasfemado tu nombre.
74:19 No entregues a las fieras el alma de tu tórtola,
Y no olvides para siempre la congregación de tus afligidos.
74:20 Mira al pacto,
Porque los lugares tenebrosos de la tierra están llenos de habitaciones de violencia.
74:21 No vuelva avergonzado el abatido;
El afligido y el menesteroso alabarán tu nombre.
74:22 Levántate, oh Dios, aboga tu causa;
Acuérdate de cómo el insensato te injuria cada día.
74:23 No olvides las voces de tus enemigos;
El alboroto de los que se levantan contra ti sube continuamente.
Capítulo 75
75:1 Gracias te damos, oh Dios, gracias te damos,
Pues cercano está tu nombre;
Los hombres cuentan tus maravillas.
75:2 Al tiempo que señalaré
Yo juzgaré rectamente.
75:3 Se arruinaban la tierra y sus moradores;
Yo sostengo sus columnas. Selah
75:4 Dije a los insensatos: No os infatuéis;
Y a los impíos: No os enorgullezcáis;
75:5 No hagáis alarde de vuestro poder;
No habléis con cerviz erguida.
75:6 Porque ni de oriente ni de occidente,
Ni del desierto viene el enaltecimiento.
75:7 Mas Dios es el juez;
A éste humilla, y a aquél enaltece.
75:8 Porque el cáliz está en la mano de Jehová, y el vino está fermentado,
Lleno de mistura; y él derrama del mismo;
Hasta el fondo lo apurarán, y lo beberán todos los impíos de la tierra.
75:9 Pero yo siempre anunciaré
Y cantaré alabanzas al Dios de Jacob.
75:10 Quebrantaré todo el poderío de los pecadores,
Pero el poder del justo será exaltado.
FUENTE:
SANTA BIBLIA
REINA VALERA
Categorías: General
IASD: MEDITACIONES MATINALES - CRECER EN CRISTO - 05 de Mayo de 2012
Los que sembraron con lágrimas, con regocijo segarán.(Salmo 126:5).
Una vez pregunté a unos "misioneros" de otra denominación a cuantas puertas tenían que llamar antes de que alguien les pidiera un estudio bíblico. Su respuesta fue: "Unas cien". Admiro su persistencia. No me queda más remedio que admitir que yo, tras cinco negativas seguidas, me desanimaría. Si en lugar de cinco, fueran diez, probablemente arrojaría la toalla.
Si damos crédito a nuestras percepciones, la siembra puede ser algo desalentador. Es una obra de fe. Nuestra responsabilidad consiste en esparcir la semilla, pero nosotros no segaremos la cosecha. Cuando el agricultor esparce las semillas, parece que las arroja al azar. Introduce la mano en la bolsa y extrae un puñado de semillas. Luego las echa al suelo y sigue avanzando. Ese es su trabajo, hace loque se espera de él.
Transcurre el tiempo y, aparentemente, en el campo no sucede nada. Sale el sol, cae la lluvia y nada cambia. Un sembrador inexperto se desanima porque no ve nada que crezca de inmediato. Pero, lentamente, la semilla crece bajo la superficie: primero una brizna, luego la espiga y, finalmente, los granos.
Cuando el agricultor siembra una semilla, no piensa que recolectará más semillas; piensa en la harina que obtendrá de los granos molidos. Cuando esparcimos la semilla de la verdad, no esperamos cosechar más semillas. Deseamos que el carácter de Cristo se desarrolle en los demás, de manera que el reino crezca y el granero de Dios se llene.
Sin embargo, no debemos olvidar que Satanás también busca almas. "Satanás trabaja ahora con todo su poder insinuante y engañoso, para desviar a los hombres de la obra del mensaje del tercer ángel, que ha de ser proclamado con gran poder. Cuando el enemigo vea que el Señor bendice a su pueblo, y lo prepara para discernir sus engaños, é! trabajará con su poder magistral para introducir el fanatismo por una parte y el frío formalismo por la otra, a fin de que pueda recoger una cosecha de almas. Ahora es el tiempo de velar incesantemente. Vigilad el primer paso de avance que Satanás puede hacer entre nosotros" (Servicio cristiano, p. 51).
FUENTE:IASD - ACESTRAS SUS HUELLASRICHARD O'FFILL
Una vez pregunté a unos "misioneros" de otra denominación a cuantas puertas tenían que llamar antes de que alguien les pidiera un estudio bíblico. Su respuesta fue: "Unas cien". Admiro su persistencia. No me queda más remedio que admitir que yo, tras cinco negativas seguidas, me desanimaría. Si en lugar de cinco, fueran diez, probablemente arrojaría la toalla.
Si damos crédito a nuestras percepciones, la siembra puede ser algo desalentador. Es una obra de fe. Nuestra responsabilidad consiste en esparcir la semilla, pero nosotros no segaremos la cosecha. Cuando el agricultor esparce las semillas, parece que las arroja al azar. Introduce la mano en la bolsa y extrae un puñado de semillas. Luego las echa al suelo y sigue avanzando. Ese es su trabajo, hace loque se espera de él.
Transcurre el tiempo y, aparentemente, en el campo no sucede nada. Sale el sol, cae la lluvia y nada cambia. Un sembrador inexperto se desanima porque no ve nada que crezca de inmediato. Pero, lentamente, la semilla crece bajo la superficie: primero una brizna, luego la espiga y, finalmente, los granos.
Cuando el agricultor siembra una semilla, no piensa que recolectará más semillas; piensa en la harina que obtendrá de los granos molidos. Cuando esparcimos la semilla de la verdad, no esperamos cosechar más semillas. Deseamos que el carácter de Cristo se desarrolle en los demás, de manera que el reino crezca y el granero de Dios se llene.
Sin embargo, no debemos olvidar que Satanás también busca almas. "Satanás trabaja ahora con todo su poder insinuante y engañoso, para desviar a los hombres de la obra del mensaje del tercer ángel, que ha de ser proclamado con gran poder. Cuando el enemigo vea que el Señor bendice a su pueblo, y lo prepara para discernir sus engaños, é! trabajará con su poder magistral para introducir el fanatismo por una parte y el frío formalismo por la otra, a fin de que pueda recoger una cosecha de almas. Ahora es el tiempo de velar incesantemente. Vigilad el primer paso de avance que Satanás puede hacer entre nosotros" (Servicio cristiano, p. 51).
FUENTE:IASD - ACESTRAS SUS HUELLASRICHARD O'FFILL
Categorías: General
IASD: EVANGELIZACIÓN Y TESTIFICACIÓN SECUENCIALES - 05 de Mayo de 2012
A los creyentes nuevos, debemos presentarles primero las verdades que los animan a tener una relación amante con Cristo, y luego a tomar su compromiso y a obedecer.
1.-INTRODUCCION
LEE PARA EL ESTUDIO DE ESTA SEMANA: Mateo 25:35-40 ( CB ) ; 1 Corintios 3:1-3 ( CB ) ; 1 Pedro 2:2 ( CB ) ; Juan 6:54-66 ( CB ); Lucas 8:4-15 ( CB ).
PARA MEMORIZAR: "Os di a beber leche, y no vianda; porque aún no erais capaces, ni sois capaces todavía" (1 Cor. 3:2).
PENSAMIENTO CLAVE: En toda evangelización y testificación, es importante que primero presentemos la verdad sencilla del evangelio.
LA EVANGELIZACIÓN SECUENCIAL es una estrategia basada en el entendimiento de que la gente pasará de un programa eclesiástico a otro cuando los programas sigan un orden apropiado. Sin embargo, esto tiene que hacerse correctamente o hará más daño que bien.
El texto arriba citado muestra cómo entendió Pablo el hecho de que podemos arruinar algo si lo hacemos en exceso. Podemos entregar material tan complejo, y en el orden equivocado, que quien lo reciba se ahogue por el volumen, no capte lo profundo de su significado, o vacile en aplicar personalmente lo que aprendió. La dieta de un bebé comienza con leche y gradualmente pasa a incluir alimentos sólidos; así, los bebés en Cristo deben recibir alimento espiritual que puedan asimilar al desarrollar su comprensión espiritual.
Esta semana exploraremos cómo las estrategias y los programas de evangelización y de testificación se combinan y se apoyan mutuamente durante todo el año de evangelización secuencial de la iglesia.
2.-LA EVANGELIZACIÓN SECUENCIAL Y LAS NECESIDADES SENTIDAS
Como hemos notado antes, descubrir las necesidades sentidas de las personas o de la comunidad influirá en cómo nos acercaremos a ellos, y en los programas y los servicios que les ofreceremos. Al comprender estas necesidades, seremos capaces de hacer mejores planes para un programa secuencial que atienda esas necesidades básicas, ya sea para una persona o para una comunidad.
Lee Lucas 9:11 ( CB ) . ¿Qué indica este versículo con respecto al deseo de Jesús de sanar tanto físicamente como espiritualmente? En nuestro ambiente, ¿cómo podemos hacer lo mismo por quienes tratamos de alcanzar?
Sin duda, muchos de los que fueron a Jesús buscaban el alivio físico. Jesús los ayudaba físicamente, pero también atendía una necesidad que tal vez no era sentida por cada persona, la necesidad de sanidad espiritual.
Mientras el pueblo de Dios está activo hoy en satisfacer las necesidades de la gente, debe seguir el ejemplo de Jesús, y de alguna manera ayudarla a dirigir sus mentes a temas eternos.
Examina Mateo 25:35 al 40 ( CB ) . ¿Cuál es el mensaje aquí? ¿Cuán seriamente tomamos estas palabras? ¿O las vemos solo como una metáfora? Si las creyéramos, ¿en qué forma diferente actuaríamos?
Ministrar a quienes Jesús ama y por quienes dio su vida es ministrar a Jesús mismo. Esto demuestra cuán estrechamente Jesús está relacionado con su creación. Cuando alguien está dolido, él está preocupado y simpatiza con él. Debemos hacer lo mismo. Mateo 25:35 al 40 ( CB ) indica que atender las necesidades sentidas no siempre es una estrategia fija de la iglesia. Cuando se descubren las necesidades, deben ser atendidas, no importa dónde esté la iglesia en su estrategia secuencial. Aunque mucha gente seguirá de un programa a otro según sus intereses espirituales, otros necesitarán alimento espiritual inmediato. Una iglesia no necesita abandonar su secuencia planificada de programas y eventos, pero debe responder a cualquier eventualidad con personal adiestrado y recursos adecuados en todo momento.
3.-LECHE Y ALIMENTO SÓLIDO
Compara 1 Corintios 3:1 al 3 ( CB ) con 1 Pedro 2:2 ( CB . ¿A qué crees que Pablo y Pedro se referían cuando hablaban de la leche y del alimento sólido, y la necesidad de crecer? ¿Qué crees que es la "leche" teológica frente al alimento sólido?
Es claro que los feligreses de Corinto no progresaron mucho en su desarrollo espiritual después de que Pablo estableciera el grupo. Por eso, cuando él les predicó, su mensaje fue una apelación para que se entregaran a Dios y crecieran en espiritualidad a fin de poder captar las verdades profundas del evangelio. Pablo no predicaría sobre temas más profundos mientras la gente no estuviera espiri- tualmente madura como para comprenderlos y responder a ellos.
Al alcanzar a la gente hoy, debemos aplicar la estrategia de Pablo, y conducir a la gente a entregarse a Cristo antes de que acepten las verdades profundas de su Palabra.
Una secuencia evangelizadora puede ser una estrategia larga o un proceso corto. Cuando la gente ha progresado por una secuencia de programas hasta aceptar el llamado de Dios, puede pasar a una serie evangelizadora completa, o comenzar estudios bíblicos personales. Cualquiera que sea el programa, el principio es el mismo: primero, la leche (temas sencillos del evangelio, para comenzar una relación); y luego, el alimento sólido (verdades más profundas, que conduzcan a un compromiso firme).
Lee Juan 16:12 ( CB ) . ¿Qué punto importante encontramos aquí? ¿Cómo podemos aplicar este principio a la forma en que tratamos con otros?
Un adventista nuevo estaba tan entusiasmado acerca de lo que había aprendido que quería contarlo a todos. A menudo, lo primero que él quería compartir con otros era lo relacionado con "la marca de la bestia". Por bien intencionada que sea, esta persona es un ejemplo de cómo la verdad tiene que ser presentada en una manera secuencial.
Piensa en alguna verdad bíblica que al principio te fue difícil aceptar. Con el tiempo, ¿cómo llegaste a aceptar esa verdad? ¿Qué aprendiste con esta experiencia, que puede ayudarte a ser más sensible al alcanzar a otros?
4.-VERDADES PROBATORIAS
Una verdad probatoria es una enseñanza bíblica que, una vez comprendida, desafía a la persona a hacer cambios importantes en sus creencias o en su estilo de vida. Algunas verdades probatorias, tales como observar el sábado y eliminar los alimentos no limpios, afectan tanto la creencia como el estilo de vida. Por esto, es necesario conducir a la gente a aceptar a Cristo antes de requerirle que haga cosas por él.
Juan 6:54 al 66 ( CB )muestra que algunas personas se apartaron de Jesús cuando afrontaron verdades probatorias. ¿Por qué algunos que siguieron a Jesús al final lo abandonaron? ¿Qué lección hay aquí para nosotros? ¿Qué "verdades probatorias" desafían todavía tu compromiso con Jesús?
Muchos que se beneficiaron con la cena en la ladera el día anterior siguieron a Jesús para recibir comida otra vez. Cuando Jesús desvió su mente a cosas espirituales, usando la ilustración de su cuerpo y su sangre, muchos se apartaron. No es que no hayan captado la salvación solamente por medio de Cristo sino que, cuando sus deseos personales no fueron satisfechos, eligieron irse.
Lee Juan 14:15 ( CB . ¿De qué manera esas palabras presentan una "verdad probatoria"?
Los que dicen amar a Jesús tienen que considerar con seriedad su compromiso con él. Tarde o temprano, una creencia será probada por el llamado a la acción. La realidad es que, en cualquier etapa de la evangelización, algunos se apartan cuando afrontan verdades probatorias. La experiencia ha mostrado que la gente responde a una verdad probatoria cuando ya tiene una relación de amor con el Salvador. Todavía es cierto que una secuencia correcta produce los mejores resultados.
Jesús tenía mucho para decir a sus discípulos, pero sabía que no lo comprenderían (ver Juan 16:12). Su promesa de que el Espíritu Santo los guiaría a toda la verdad (Juan 16:13) todavía es válida para nosotros y para los que buscamos conducir a Cristo.
El don de la gracia es gratuito, pero aceptar ese don puede ser muy costoso. ¿Cómo podemos ayudar a alguien que está luchando con este costo?
5.-MEDIR EL CRECIMIENTO ESPIRITUAL Cuando entregamos información bíblica mediante conferencias públicas, seminarios, o estudios bíblicos, no hay garantía de que hayamos influido sobre los presentes de un modo espiritual. Muchas personas han asistido a series de evangelización, a seminarios del Apocalipsis, a estudios bíblicos, o tal vez a todos los programas mencionados. Aunque pueden haber adquirido una comprensión intelectual de la verdad bíblica, esto no significa que hayan integrado esas verdades en sus vidas.Entonces, ¿cómo podemos determinar mejor que las personas que oyen lo que decimos están siendo impactadas por la verdad de modo que cambien sus vidas?Una manera importante en la que podemos medir el crecimiento espiritual de las personas es haciendo preguntas. Preguntar es una buena manera de evaluar la comprensión espiritual de una persona y su crecimiento. Es mejor hacer preguntas abiertas, que son preguntas que estimulan dar una respuesta informativa, y que no puedan ser contestadas con un sí o un no.Algunas preguntas típicas pueden ser:¿Qué crees que estos versículos nos están diciendo hoy? ¿Cómo compartirías esta verdad bíblica con un amigo? ¿Cómo te sientes acerca de la promesa de Dios para ti? ¿Qué cambios crees que necesitas hacer en tu vida, en tu actitud hacia otros y en el modo general en que vives, por lo que has estudiado? ¿De qué forma estas verdades te ayudan a amar más a Jesús? De todas las cosas que has estado aprendiendo, ¿qué te impresionó más? ¿Qué te da más esperanza? ¿Qué te da más temor?Los estudios bíblicos y todas las presentaciones evangelizadoras deberían estar dispuestas en una secuencia lógica y ordenada. Es decir, los estudios más sencillos y fáciles de comprender se presentan primero, mientras que los temas más complejos se presentan más tarde en la serie, cuando haya crecido la comprensión del estudiante de la Biblia. Es importante que se hagan preguntas escrutadoras en cada estudio, para medir la comprensión y el crecimiento espirituales.Lee los siguientes versículos y considera por qué un Dios que sabe todo hace tales preguntas: Gén. 3:9, 13 (CB ) ; Mat. 16:13-15 (CB ); 22:41-46 (CB ); Mar. 9:33 (CB ); Luc. 2:46 (CB ). ¿Qué nos indica esto acerca de cómo hacer preguntas, que puede ser una herramienta poderosa para ayudar a la gente a crecer en la gracia de Dios?
6.-PREPARAR UNA COSECHA Guiar a una persona en su jornada espiritual es como preparar una cosecha. Todo el que trabajó en una huerta sabe que hay tiempos específicos y pasos por seguir para lograr la cosecha deseada. Debemos cavar el suelo, quitar las malezas, plantar las semillas y regar el huerto. También es necesario crear el ambiente correcto para las plantas; algunas necesitan pleno sol, mientras que otras pueden necesitar algo de sombra. Además, hay que proteger las plantas de las aves y de otras plagas. Es decir, las plantas deben ser nutridas desde la semilla hasta que son plantas maduras y fructíferas. Para las personas en su jornada espiritual, el proceso comienza antes de que la persona sea bautizada, y debe continuar después. Idealmente, una persona es alimentada hasta que sea capaz de nutrir a otras. Esta verdad subraya de nuevo la naturaleza vital de una secuencia planificada que provea los tiempos adecuados, los pasos correctos, y que cree el mejor ambiente para su crecimiento y protección.Lee la parábola del sembrador y la explicación que dio Jesús, en Lucas 8:4 al 15 (CB ) . ¿Qué desafíos nos presenta con respecto a la atención de la semilla que cae en buena tierra? Ver también Juan 16:7, 8 y 13 ( CB ) .La explicación de esta parábola revela algunos hechos interesantes. El versículo 12 sugiere que algunas personas comenzaron a creer, pero que el diablo las apartó antes de que su creencia estuviera bien establecida. El versículo 13 describe a algunos que recibieron la palabra con gozo. Creyeron durante un tiempo; pero, cuando fueron tentados, eligieron ir en otra dirección. El versículo 14 menciona a otro grupo que escuchó, pero no siguió hasta la madurez cristiana. La mayor parte de la gente comenzó el viaje hacia Cristo, pero lo que sucedió en el camino impidió su crecimiento.Sembrar la simiente es rara vez suficiente para producir una buena cosecha. Nuestro desafío, como iglesia y como personas, es sembrar la semilla del evangelio y luego cuidar hasta la madurez a aquellos que comenzaron la jornada.¿Qué parte de la parábola describe mejor tu propia experiencia espiritual? ¿Qué elecciones puedes hacer que pueden mejorar tu situación?
7.-CONCLUSIONES
PARA ESTUDIAR Y MEDITAR: Cómo encontrar una audiencia.
Ahora ya habrás descubierto que la estrategia de evangelización que estamos siguiendo semana tras semana llevará más tiempo que un trimestre. Por ejemplo, no esperaríamos que las oportunidades de adiestramiento evange- lizador mencionadas en la lección número 3 sean descubiertas, planificadas y cumplidas en solo una semana. Sin embargo, mientras estás considerando el adiestramiento y dónde desarrollarás tu ministerio en el plan general de la iglesia, es importante que consideres la audiencia a la que te dirigirás. Los siguientes puntos son dignos de consideración:
En consulta con tu pastor, tus ancianos o tus líderes de acción misionera, decide tus programas de testificación y evangelización, y tu audiencia. Considerar tu audiencia te ayudará a concentrarte en todos los aspectos del proceso. Por ejemplo, si anuncias un programa para niños, será mejor en escuelas o en un vecindario con familias jóvenes. Otras audiencias pueden ser personas jubiladas, desempleados, estudiantes u otras.
Concentrarte en las audiencias en perspectiva te ayudará a elegir el personal, la ubicación, el tiempo y las estrategias de seguimiento. También te ayudará en una evaluación efectiva al final del programa, así como te orientará para oraciones específicas.
Puedes no tener que mirar más lejos que tu iglesia para elegir una audiencia. Considera a las personas o a los jóvenes que asisten a la iglesia pero que no son bautizados, o a personas que asisten regularmente a los programas de la iglesia o de la escuela de iglesia.
PREGUNTAS PARA DIALOGAR:"Una verdad recibida en el corazón hará lugar para otra verdad aún" (JT 3:72). ¿En qué secuencia deben presentarse las verdades que creemos, a fin de que nuestros esfuerzos sean más efectivos? ¿Por qué la muerte sustitutiva de Cristo siempre debe estar en todo lo que enseñamos?
"Cristo atraía hacia sí los corazones de sus oyentes por la manifestación de su amor, y entonces, poco a poco, a medida que iban siendo capaces de soportarlo, les descubría las grandes verdades del Reino. Debemos aprender a adaptar nuestras labores a las condiciones de la gente: a encontrar a los hombres donde están" (Ev 47). ¿De qué manera el amor a quienes les estamos hablando acerca de la Palabra de Dios debería moderar la forma en que presentamos la verdad bíblica, especialmente en puntos de doctrina que podrían desafiar las creencias anteriores de la persona?
FUENTE:IASD - ESCUELA SABATICA
1.-INTRODUCCION
LEE PARA EL ESTUDIO DE ESTA SEMANA: Mateo 25:35-40 ( CB ) ; 1 Corintios 3:1-3 ( CB ) ; 1 Pedro 2:2 ( CB ) ; Juan 6:54-66 ( CB ); Lucas 8:4-15 ( CB ).
PARA MEMORIZAR: "Os di a beber leche, y no vianda; porque aún no erais capaces, ni sois capaces todavía" (1 Cor. 3:2).
PENSAMIENTO CLAVE: En toda evangelización y testificación, es importante que primero presentemos la verdad sencilla del evangelio.
LA EVANGELIZACIÓN SECUENCIAL es una estrategia basada en el entendimiento de que la gente pasará de un programa eclesiástico a otro cuando los programas sigan un orden apropiado. Sin embargo, esto tiene que hacerse correctamente o hará más daño que bien.
El texto arriba citado muestra cómo entendió Pablo el hecho de que podemos arruinar algo si lo hacemos en exceso. Podemos entregar material tan complejo, y en el orden equivocado, que quien lo reciba se ahogue por el volumen, no capte lo profundo de su significado, o vacile en aplicar personalmente lo que aprendió. La dieta de un bebé comienza con leche y gradualmente pasa a incluir alimentos sólidos; así, los bebés en Cristo deben recibir alimento espiritual que puedan asimilar al desarrollar su comprensión espiritual.
Esta semana exploraremos cómo las estrategias y los programas de evangelización y de testificación se combinan y se apoyan mutuamente durante todo el año de evangelización secuencial de la iglesia.
2.-LA EVANGELIZACIÓN SECUENCIAL Y LAS NECESIDADES SENTIDAS
Como hemos notado antes, descubrir las necesidades sentidas de las personas o de la comunidad influirá en cómo nos acercaremos a ellos, y en los programas y los servicios que les ofreceremos. Al comprender estas necesidades, seremos capaces de hacer mejores planes para un programa secuencial que atienda esas necesidades básicas, ya sea para una persona o para una comunidad.
Lee Lucas 9:11 ( CB ) . ¿Qué indica este versículo con respecto al deseo de Jesús de sanar tanto físicamente como espiritualmente? En nuestro ambiente, ¿cómo podemos hacer lo mismo por quienes tratamos de alcanzar?
Sin duda, muchos de los que fueron a Jesús buscaban el alivio físico. Jesús los ayudaba físicamente, pero también atendía una necesidad que tal vez no era sentida por cada persona, la necesidad de sanidad espiritual.
Mientras el pueblo de Dios está activo hoy en satisfacer las necesidades de la gente, debe seguir el ejemplo de Jesús, y de alguna manera ayudarla a dirigir sus mentes a temas eternos.
Examina Mateo 25:35 al 40 ( CB ) . ¿Cuál es el mensaje aquí? ¿Cuán seriamente tomamos estas palabras? ¿O las vemos solo como una metáfora? Si las creyéramos, ¿en qué forma diferente actuaríamos?
Ministrar a quienes Jesús ama y por quienes dio su vida es ministrar a Jesús mismo. Esto demuestra cuán estrechamente Jesús está relacionado con su creación. Cuando alguien está dolido, él está preocupado y simpatiza con él. Debemos hacer lo mismo. Mateo 25:35 al 40 ( CB ) indica que atender las necesidades sentidas no siempre es una estrategia fija de la iglesia. Cuando se descubren las necesidades, deben ser atendidas, no importa dónde esté la iglesia en su estrategia secuencial. Aunque mucha gente seguirá de un programa a otro según sus intereses espirituales, otros necesitarán alimento espiritual inmediato. Una iglesia no necesita abandonar su secuencia planificada de programas y eventos, pero debe responder a cualquier eventualidad con personal adiestrado y recursos adecuados en todo momento.
3.-LECHE Y ALIMENTO SÓLIDO
Compara 1 Corintios 3:1 al 3 ( CB ) con 1 Pedro 2:2 ( CB . ¿A qué crees que Pablo y Pedro se referían cuando hablaban de la leche y del alimento sólido, y la necesidad de crecer? ¿Qué crees que es la "leche" teológica frente al alimento sólido?
Es claro que los feligreses de Corinto no progresaron mucho en su desarrollo espiritual después de que Pablo estableciera el grupo. Por eso, cuando él les predicó, su mensaje fue una apelación para que se entregaran a Dios y crecieran en espiritualidad a fin de poder captar las verdades profundas del evangelio. Pablo no predicaría sobre temas más profundos mientras la gente no estuviera espiri- tualmente madura como para comprenderlos y responder a ellos.
Al alcanzar a la gente hoy, debemos aplicar la estrategia de Pablo, y conducir a la gente a entregarse a Cristo antes de que acepten las verdades profundas de su Palabra.
Una secuencia evangelizadora puede ser una estrategia larga o un proceso corto. Cuando la gente ha progresado por una secuencia de programas hasta aceptar el llamado de Dios, puede pasar a una serie evangelizadora completa, o comenzar estudios bíblicos personales. Cualquiera que sea el programa, el principio es el mismo: primero, la leche (temas sencillos del evangelio, para comenzar una relación); y luego, el alimento sólido (verdades más profundas, que conduzcan a un compromiso firme).
Lee Juan 16:12 ( CB ) . ¿Qué punto importante encontramos aquí? ¿Cómo podemos aplicar este principio a la forma en que tratamos con otros?
Un adventista nuevo estaba tan entusiasmado acerca de lo que había aprendido que quería contarlo a todos. A menudo, lo primero que él quería compartir con otros era lo relacionado con "la marca de la bestia". Por bien intencionada que sea, esta persona es un ejemplo de cómo la verdad tiene que ser presentada en una manera secuencial.
Piensa en alguna verdad bíblica que al principio te fue difícil aceptar. Con el tiempo, ¿cómo llegaste a aceptar esa verdad? ¿Qué aprendiste con esta experiencia, que puede ayudarte a ser más sensible al alcanzar a otros?
4.-VERDADES PROBATORIAS
Una verdad probatoria es una enseñanza bíblica que, una vez comprendida, desafía a la persona a hacer cambios importantes en sus creencias o en su estilo de vida. Algunas verdades probatorias, tales como observar el sábado y eliminar los alimentos no limpios, afectan tanto la creencia como el estilo de vida. Por esto, es necesario conducir a la gente a aceptar a Cristo antes de requerirle que haga cosas por él.
Juan 6:54 al 66 ( CB )muestra que algunas personas se apartaron de Jesús cuando afrontaron verdades probatorias. ¿Por qué algunos que siguieron a Jesús al final lo abandonaron? ¿Qué lección hay aquí para nosotros? ¿Qué "verdades probatorias" desafían todavía tu compromiso con Jesús?
Muchos que se beneficiaron con la cena en la ladera el día anterior siguieron a Jesús para recibir comida otra vez. Cuando Jesús desvió su mente a cosas espirituales, usando la ilustración de su cuerpo y su sangre, muchos se apartaron. No es que no hayan captado la salvación solamente por medio de Cristo sino que, cuando sus deseos personales no fueron satisfechos, eligieron irse.
Lee Juan 14:15 ( CB . ¿De qué manera esas palabras presentan una "verdad probatoria"?
Los que dicen amar a Jesús tienen que considerar con seriedad su compromiso con él. Tarde o temprano, una creencia será probada por el llamado a la acción. La realidad es que, en cualquier etapa de la evangelización, algunos se apartan cuando afrontan verdades probatorias. La experiencia ha mostrado que la gente responde a una verdad probatoria cuando ya tiene una relación de amor con el Salvador. Todavía es cierto que una secuencia correcta produce los mejores resultados.
Jesús tenía mucho para decir a sus discípulos, pero sabía que no lo comprenderían (ver Juan 16:12). Su promesa de que el Espíritu Santo los guiaría a toda la verdad (Juan 16:13) todavía es válida para nosotros y para los que buscamos conducir a Cristo.
El don de la gracia es gratuito, pero aceptar ese don puede ser muy costoso. ¿Cómo podemos ayudar a alguien que está luchando con este costo?
5.-MEDIR EL CRECIMIENTO ESPIRITUAL Cuando entregamos información bíblica mediante conferencias públicas, seminarios, o estudios bíblicos, no hay garantía de que hayamos influido sobre los presentes de un modo espiritual. Muchas personas han asistido a series de evangelización, a seminarios del Apocalipsis, a estudios bíblicos, o tal vez a todos los programas mencionados. Aunque pueden haber adquirido una comprensión intelectual de la verdad bíblica, esto no significa que hayan integrado esas verdades en sus vidas.Entonces, ¿cómo podemos determinar mejor que las personas que oyen lo que decimos están siendo impactadas por la verdad de modo que cambien sus vidas?Una manera importante en la que podemos medir el crecimiento espiritual de las personas es haciendo preguntas. Preguntar es una buena manera de evaluar la comprensión espiritual de una persona y su crecimiento. Es mejor hacer preguntas abiertas, que son preguntas que estimulan dar una respuesta informativa, y que no puedan ser contestadas con un sí o un no.Algunas preguntas típicas pueden ser:¿Qué crees que estos versículos nos están diciendo hoy? ¿Cómo compartirías esta verdad bíblica con un amigo? ¿Cómo te sientes acerca de la promesa de Dios para ti? ¿Qué cambios crees que necesitas hacer en tu vida, en tu actitud hacia otros y en el modo general en que vives, por lo que has estudiado? ¿De qué forma estas verdades te ayudan a amar más a Jesús? De todas las cosas que has estado aprendiendo, ¿qué te impresionó más? ¿Qué te da más esperanza? ¿Qué te da más temor?Los estudios bíblicos y todas las presentaciones evangelizadoras deberían estar dispuestas en una secuencia lógica y ordenada. Es decir, los estudios más sencillos y fáciles de comprender se presentan primero, mientras que los temas más complejos se presentan más tarde en la serie, cuando haya crecido la comprensión del estudiante de la Biblia. Es importante que se hagan preguntas escrutadoras en cada estudio, para medir la comprensión y el crecimiento espirituales.Lee los siguientes versículos y considera por qué un Dios que sabe todo hace tales preguntas: Gén. 3:9, 13 (CB ) ; Mat. 16:13-15 (CB ); 22:41-46 (CB ); Mar. 9:33 (CB ); Luc. 2:46 (CB ). ¿Qué nos indica esto acerca de cómo hacer preguntas, que puede ser una herramienta poderosa para ayudar a la gente a crecer en la gracia de Dios?
6.-PREPARAR UNA COSECHA Guiar a una persona en su jornada espiritual es como preparar una cosecha. Todo el que trabajó en una huerta sabe que hay tiempos específicos y pasos por seguir para lograr la cosecha deseada. Debemos cavar el suelo, quitar las malezas, plantar las semillas y regar el huerto. También es necesario crear el ambiente correcto para las plantas; algunas necesitan pleno sol, mientras que otras pueden necesitar algo de sombra. Además, hay que proteger las plantas de las aves y de otras plagas. Es decir, las plantas deben ser nutridas desde la semilla hasta que son plantas maduras y fructíferas. Para las personas en su jornada espiritual, el proceso comienza antes de que la persona sea bautizada, y debe continuar después. Idealmente, una persona es alimentada hasta que sea capaz de nutrir a otras. Esta verdad subraya de nuevo la naturaleza vital de una secuencia planificada que provea los tiempos adecuados, los pasos correctos, y que cree el mejor ambiente para su crecimiento y protección.Lee la parábola del sembrador y la explicación que dio Jesús, en Lucas 8:4 al 15 (CB ) . ¿Qué desafíos nos presenta con respecto a la atención de la semilla que cae en buena tierra? Ver también Juan 16:7, 8 y 13 ( CB ) .La explicación de esta parábola revela algunos hechos interesantes. El versículo 12 sugiere que algunas personas comenzaron a creer, pero que el diablo las apartó antes de que su creencia estuviera bien establecida. El versículo 13 describe a algunos que recibieron la palabra con gozo. Creyeron durante un tiempo; pero, cuando fueron tentados, eligieron ir en otra dirección. El versículo 14 menciona a otro grupo que escuchó, pero no siguió hasta la madurez cristiana. La mayor parte de la gente comenzó el viaje hacia Cristo, pero lo que sucedió en el camino impidió su crecimiento.Sembrar la simiente es rara vez suficiente para producir una buena cosecha. Nuestro desafío, como iglesia y como personas, es sembrar la semilla del evangelio y luego cuidar hasta la madurez a aquellos que comenzaron la jornada.¿Qué parte de la parábola describe mejor tu propia experiencia espiritual? ¿Qué elecciones puedes hacer que pueden mejorar tu situación?
7.-CONCLUSIONES
PARA ESTUDIAR Y MEDITAR: Cómo encontrar una audiencia.
Ahora ya habrás descubierto que la estrategia de evangelización que estamos siguiendo semana tras semana llevará más tiempo que un trimestre. Por ejemplo, no esperaríamos que las oportunidades de adiestramiento evange- lizador mencionadas en la lección número 3 sean descubiertas, planificadas y cumplidas en solo una semana. Sin embargo, mientras estás considerando el adiestramiento y dónde desarrollarás tu ministerio en el plan general de la iglesia, es importante que consideres la audiencia a la que te dirigirás. Los siguientes puntos son dignos de consideración:
En consulta con tu pastor, tus ancianos o tus líderes de acción misionera, decide tus programas de testificación y evangelización, y tu audiencia. Considerar tu audiencia te ayudará a concentrarte en todos los aspectos del proceso. Por ejemplo, si anuncias un programa para niños, será mejor en escuelas o en un vecindario con familias jóvenes. Otras audiencias pueden ser personas jubiladas, desempleados, estudiantes u otras.
Concentrarte en las audiencias en perspectiva te ayudará a elegir el personal, la ubicación, el tiempo y las estrategias de seguimiento. También te ayudará en una evaluación efectiva al final del programa, así como te orientará para oraciones específicas.
Puedes no tener que mirar más lejos que tu iglesia para elegir una audiencia. Considera a las personas o a los jóvenes que asisten a la iglesia pero que no son bautizados, o a personas que asisten regularmente a los programas de la iglesia o de la escuela de iglesia.
PREGUNTAS PARA DIALOGAR:"Una verdad recibida en el corazón hará lugar para otra verdad aún" (JT 3:72). ¿En qué secuencia deben presentarse las verdades que creemos, a fin de que nuestros esfuerzos sean más efectivos? ¿Por qué la muerte sustitutiva de Cristo siempre debe estar en todo lo que enseñamos?
"Cristo atraía hacia sí los corazones de sus oyentes por la manifestación de su amor, y entonces, poco a poco, a medida que iban siendo capaces de soportarlo, les descubría las grandes verdades del Reino. Debemos aprender a adaptar nuestras labores a las condiciones de la gente: a encontrar a los hombres donde están" (Ev 47). ¿De qué manera el amor a quienes les estamos hablando acerca de la Palabra de Dios debería moderar la forma en que presentamos la verdad bíblica, especialmente en puntos de doctrina que podrían desafiar las creencias anteriores de la persona?
FUENTE:IASD - ESCUELA SABATICA
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YPF: es la termodinámica, estúpido
—A partir de este momento, hagamos lo que hagamos, el Titanic se irá a pique.
—¡Pero este barco no puede hundirse!
—Está hecho de hierro, señor. Le aseguro que sí puede. Y lo hará. Es una certeza matemática.
Titanic, James Cameron, 1997. Se dice que una de las grandes falencias humanas para anticipar problemas futuros es su incapacidad para comprender la función exponencial. Habría que agregar a esto, su incapacidad para comprender como las leyes de la economía no escapan al Segundo Principio de la Termodinámica.
Hay que decir, que nuestra época es completamente adicta y dependiente de la energía. La energía abunda en el Universo, pero sólo aquella que es capaz de realizar un trabajo es la que sirve[1]. Con el petróleo, nos hemos acostumbrado a obtenerla demasiado fácilmente.
Desde el punto de vista de la física, "trabajo" es aquello que se manifiesta cuando se crean, procesan y transforman productos, se construyen edificios y caminos, se translada gente y mercaderías, o se genera luz, calor o frío, etc. Por lo tanto, toda actividad económica depende de que haya energía disponible. El crecimiento es el aumento de la actividad económica, es decir de todas esas actividades que irremediablemente demandan energía. Tanto se influyen, que existe una conocida relación entre crecimiento económico y consumo de energía: son curvas que se calcan una a la otra[2].
[Fuente] Hoy se debate sobre la política energética de los últimos años en Argentina: el gobierno denuncia a Repsol por su previsible estrategia depredadora de recursos —vaciando pozos e invirtiendo poco en encontrar nuevos—, y los críticos, denuncian al gobierno por avalar esta política cortoplazista —o sea, haberse conformado con las abundantes retenciones o regalías en las épocas de exportación a precios internacionales en alza. Todos, sin embargo, acuerdan en un punto: las cifras marcan un descenso constante en la producción argentina de petróleo desde hace varios años, y nuestro país, de ser exportador de hidrocarburos, ahora debe importar una importante proporción para su propio consumo.
Todos dan por hecho también, graciosamente, que la posibilidad de producir más o menos hidrocarburos, es sólo consecuencia de aciertos o errores en las decisiones económicas: la mayor o menor inoperancia de los funcionarios de turno, o la mayor o menor codicia empresarial, etc.
Pero ni críticos, ni propios, se detienen a analizar esta sutileza: cuál es la disponibilidad futura de los hidrocarburos. En las actuales circunstancias, el recurso depende tanto de decisiones económicas, como la flotabilidad del Titanic dependía de las decisiones de la tripulación después de chocar con el iceberg: la evolución del proceso se explicaba, más bien, con el Teorema de Arquímedes. Análogamente, poco podrá incidir Kicillof o De Vido en las cifras futuras de producción de YPF, en especial, cuando su destino ya ha sido escrito hace más de medio siglo, por un texano llamado M. King Hubbert. Pero empecemos por el principio. El profeta del fin
M. King Hubbert, en los 50 elaboró un modelo para predecir la disponibilidad de combustibles fósiles.
Marion King Hubbert fue un geofísico empleado por Shell que se dedicó a investigar la disponibilidad futura de petróleo y gas. Descubrió que la producción de petróleo de una reserva experimenta una evolución parecida a una campana de Gauss: se inicia con un ritmo lento, luego se incrementa rápidamente hasta alcanzar un cénit o máximo —cuando la mitad del petróleo ha sido extraído— y a continuación la producción decae, primero lento y luego rápidamente. Es importante entender que el petróleo no se acaba nunca, sino que cada vez se hace más difícil de extraer: como un tubo de dentífrico vaciándose, siempre le queda algo más, pero al final el esfuerzo por extraer una ínfima cantidad de pasta, ya no vale el intento.
En 1957 Hubbert presentó una predicción que anticipaba como a finales de la década del 60 o inicios del 70, la producción de petróleo en Estados Unidos llegaría a su máximo y luego comenzaría a decaer. Lógicamente en los optimistas años cincuenta, esto fue recibido entre la burla y el escepticismo. Pero exactamente en el año 1970 la producción en Estados Unidos llegó a los 10.200.000 barriles por día y jamás pudo superarse esa marca. La producción comenzó a declinar. Hubbert se hizo famoso y pocos años despues, la Academia de Ciencias estadounidense reconoció la validez de su predicción
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CEUPS - FIGMMG - UNMSM: PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACION DE LA TESIS PARA LA OBTENCION DEL GRADO DE MAGISTER O DOCTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINERA, METALURGICA Y GEOGRAFICAUNIDAD DE POST GRADOCENTRO DE EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL
DIRECTIVA PARA EL PROCEDIMIENTO DE LA ELABORACION DE LA TESIS PARA LA OBTENCION DEL GRADO DE MAGISTER O DOCTOR
A) ESTRUCTURA DEL TEMA DE TESISEl proceso para la obtención del grado de Magister o Doctor se inicia con la presentación del tema de tesis.1.-TITULO DEL ESTUDIO2.-SITUACION PROBLEMATICA3.-EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION4.-JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
B) ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Situación Problemática 1.2 Formulación del Problema 1.3 Justificación de la Investigación 1.4 Objetivos de la Investigación 1.4.1 Objetivo General 1.4.2 Objetivos Específicos
II. MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes del Problema 2.2 Bases Teóricas 2.3 Marcos Conceptuales o Glosario
III. HIPOTESIS Y VARIABLES
3.1 Hipótesis General 3.2 Hipótesis especificas 3.3 Identificación de variables 3.4 Operacionalización de variables 3.5 Matriz de Consistencia
IV. METODOLOGIA
4.1 Tipo y Diseño de Investigación 4.2 Unidad de análisis 4.3 Población de estudio 4.4 Tamaño de muestra 4.5 Técnicas de recolección de Datos 4.6 Análisis e interpretación de la información
V. PRESUPUESTO VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS VIII. ANEXOS C) ESTRUCTURA DE LA TESIS DE MAESTRIA O DOCTORADOa. Parte PreliminarCarátula Externa (Cubierta)Página en BlancoCarátulaPágina de Aceptación o veredicto de la Tesis por los miembros del Jurado ExaminadorPágina de dedicatoria y agradecimiento (Opcional)Índice GeneralLista de cuadrosLista de FigurasResumen con Palabras Clave o descriptores en una sola páginaResumen traducido al idioma inglés
b. Cuerpo de la Tesis
CAPITULO 1: INTRODUCCION
1.1 Situación Problemática1.2 Formulación del Problema1.3 Justificación Teórica1.4 Justificación Práctica1.5 Objetivos1.6.1 Objetivo General1.6.2 Objetivos Específicos
CAPITULO 2: MARCO TEORICO
2.1 Marco Filosófico o epistemológico de la investigación2.2 Antecedentes de Investigación2.3 Bases Teóricas
CAPITULO 3: METODOLOGIA 3.1 Tipo y Diseño de Investigación 3.2 Unidad de análisis 3.3 Población de estudio 3.4 Tamaño de muestra 3.5 Técnicas de recolección de Datos
CAPITULO 4: RESULTADOS Y DISCUSION
4.1 Análisis, interpretación y discusión de resultados4.2 Pruebas de Hipótesis4.3 Presentación de resultados
CAPITULO 5: IMPACTOS (OPCIONAL)
5.1 Propuesta para la solución del problema5.2 Costos de implementación de la propuesta5.3 Beneficios que aporta la propuesta
CONCLUSIONESRECOMENDACIONESREFERENCIAS BIBLIOGRAFICASANEXOS
FUENTE:CEUPS - FIGMMG UNIDAD DE POST GRADO - FIGMMGUNMSM
DIRECTIVA PARA EL PROCEDIMIENTO DE LA ELABORACION DE LA TESIS PARA LA OBTENCION DEL GRADO DE MAGISTER O DOCTOR
A) ESTRUCTURA DEL TEMA DE TESISEl proceso para la obtención del grado de Magister o Doctor se inicia con la presentación del tema de tesis.1.-TITULO DEL ESTUDIO2.-SITUACION PROBLEMATICA3.-EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION4.-JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
B) ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Situación Problemática 1.2 Formulación del Problema 1.3 Justificación de la Investigación 1.4 Objetivos de la Investigación 1.4.1 Objetivo General 1.4.2 Objetivos Específicos
II. MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes del Problema 2.2 Bases Teóricas 2.3 Marcos Conceptuales o Glosario
III. HIPOTESIS Y VARIABLES
3.1 Hipótesis General 3.2 Hipótesis especificas 3.3 Identificación de variables 3.4 Operacionalización de variables 3.5 Matriz de Consistencia
IV. METODOLOGIA
4.1 Tipo y Diseño de Investigación 4.2 Unidad de análisis 4.3 Población de estudio 4.4 Tamaño de muestra 4.5 Técnicas de recolección de Datos 4.6 Análisis e interpretación de la información
V. PRESUPUESTO VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS VIII. ANEXOS C) ESTRUCTURA DE LA TESIS DE MAESTRIA O DOCTORADOa. Parte PreliminarCarátula Externa (Cubierta)Página en BlancoCarátulaPágina de Aceptación o veredicto de la Tesis por los miembros del Jurado ExaminadorPágina de dedicatoria y agradecimiento (Opcional)Índice GeneralLista de cuadrosLista de FigurasResumen con Palabras Clave o descriptores en una sola páginaResumen traducido al idioma inglés
b. Cuerpo de la Tesis
CAPITULO 1: INTRODUCCION
1.1 Situación Problemática1.2 Formulación del Problema1.3 Justificación Teórica1.4 Justificación Práctica1.5 Objetivos1.6.1 Objetivo General1.6.2 Objetivos Específicos
CAPITULO 2: MARCO TEORICO
2.1 Marco Filosófico o epistemológico de la investigación2.2 Antecedentes de Investigación2.3 Bases Teóricas
CAPITULO 3: METODOLOGIA 3.1 Tipo y Diseño de Investigación 3.2 Unidad de análisis 3.3 Población de estudio 3.4 Tamaño de muestra 3.5 Técnicas de recolección de Datos
CAPITULO 4: RESULTADOS Y DISCUSION
4.1 Análisis, interpretación y discusión de resultados4.2 Pruebas de Hipótesis4.3 Presentación de resultados
CAPITULO 5: IMPACTOS (OPCIONAL)
5.1 Propuesta para la solución del problema5.2 Costos de implementación de la propuesta5.3 Beneficios que aporta la propuesta
CONCLUSIONESRECOMENDACIONESREFERENCIAS BIBLIOGRAFICASANEXOS
FUENTE:CEUPS - FIGMMG UNIDAD DE POST GRADO - FIGMMGUNMSM
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UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR: Rev. LatinAm. Metal. Mat. 2012, S4: 35-41 - PROCESAMIENTO HIDROMETALURGICO DE LOS MINERALES SULFURADOS DEL COMPLEJO MARAÑON PARA LA OBTENCION DE COBRE ELECTROLITICO
(HIDROMETALLURGICAL PROCESSING OF SULPHIDE MINERALS FOR THE ELECTROLYTIC COPPER OBTANING IN MARAÑON COMPLEX)Daniel Lovera, Ricardo Soto, A. Solis, Carlos V. Landauro, Vladimir Arias, Janet Quiñones, Mirtha Pillaca, Luis Puente, J. Medina, Jorge Diego
Online: 29-04-2012
RESUMEN (ABSTRACT)A partir de minerales sulfurados de Cobre – Zinc - Plata del Complejo Marañón de la cordillera Oriental de los Andes peruanos región Huánuco, mediante procesos Hidrometalurgicos (Lixiviación, Extracción por Solventes y Electrodeposición) se han obtenido cátodos (Láminas) de cobre de buena calidad, lo cual confiere un alto valor tecnológico a los concentrados nacionales de Cobre. Se ha caracterizado los productos con técnicas así como: Difracción de Rayos X, Fluorescencia de Rayos X, Espectroscopia Mössbauer que nos permite tener una mejor información de las especies participantes y además nos ayuda a controlar y optimizar mejor los Procesos Metalúrgicos. Se reportan recuperaciones del orden de 99.98 % de Cobre Electrolítico lo cual nos indica la posibilidad de mejorar los costos y el empleo intensivo de Tecnologías Limpias: Lixiviación - Extracción por solventes - Electrowinning a los minerales sulfurados nacionales
Using copper – zinc – silver sulfide minerals from the Marañon Complex in the eastern Peruvian Andes mountains (Huanuco region), fine quality copper cathodes (plates) have been obtained through hydrometallurgical processes (leaching, solvent extraction and electrodeposition), which gives the copper concentrates a higher technological value. These products have been characterized with several techniques such as X rays Diffraction, X Rays Diffraction and Mössbauer spectroscopy, wich allows to have a better information concerning to the participant species and also helps to control and optimize these metallurgical processes. Electrolytic copper recoveries of around 99.98 % are reported, which indicates the possibility to lower the costs and promote the use of cleaner technologies (leaching, solvent extraction and electrowinning) for national sulfide minerals.Texto Completo (Full Text): PDF (673KB)FUENTE:Rev. LatinAm. Metal. Mat.
Online: 29-04-2012
RESUMEN (ABSTRACT)A partir de minerales sulfurados de Cobre – Zinc - Plata del Complejo Marañón de la cordillera Oriental de los Andes peruanos región Huánuco, mediante procesos Hidrometalurgicos (Lixiviación, Extracción por Solventes y Electrodeposición) se han obtenido cátodos (Láminas) de cobre de buena calidad, lo cual confiere un alto valor tecnológico a los concentrados nacionales de Cobre. Se ha caracterizado los productos con técnicas así como: Difracción de Rayos X, Fluorescencia de Rayos X, Espectroscopia Mössbauer que nos permite tener una mejor información de las especies participantes y además nos ayuda a controlar y optimizar mejor los Procesos Metalúrgicos. Se reportan recuperaciones del orden de 99.98 % de Cobre Electrolítico lo cual nos indica la posibilidad de mejorar los costos y el empleo intensivo de Tecnologías Limpias: Lixiviación - Extracción por solventes - Electrowinning a los minerales sulfurados nacionales
Using copper – zinc – silver sulfide minerals from the Marañon Complex in the eastern Peruvian Andes mountains (Huanuco region), fine quality copper cathodes (plates) have been obtained through hydrometallurgical processes (leaching, solvent extraction and electrodeposition), which gives the copper concentrates a higher technological value. These products have been characterized with several techniques such as X rays Diffraction, X Rays Diffraction and Mössbauer spectroscopy, wich allows to have a better information concerning to the participant species and also helps to control and optimize these metallurgical processes. Electrolytic copper recoveries of around 99.98 % are reported, which indicates the possibility to lower the costs and promote the use of cleaner technologies (leaching, solvent extraction and electrowinning) for national sulfide minerals.Texto Completo (Full Text): PDF (673KB)FUENTE:Rev. LatinAm. Metal. Mat.
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UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR: REVISTA LATINOAMERICANA DE METALURGIA Y MATERIALES - Articulos del IV LATINOMETALURGIA - Cuzco
Estimados Organizadores del IV Latinometalurgia
Estimados Autores
Me es grato informarles que ya la Revista Latinoamericana de Metalurgia y Materiales ha publicado los artículos seleccionados del evento. Los mismos se encuentran ya disponibles en la dirección de la revista www.rlmm.org en el siguiente link:
http://www.rlmm.org/ojs/index.php/rlmm/issue/view/15
También, si desean leer todo el documento de forma más cómoda en internet, puden hacer uso del siguiente link (revista virtual):
http://issuu.com/rlmm/docs/rlmm-2012-S4?mode=window&printButtonEnabled=false&backgroundColor=%23222222
Muchas gracias por sus contribuciones.
Saludos cordiales a todos,
Prof. Pedro Delvasto
Departamento de Ciencia de los Materiales
Universidad Simón Bolívar, Caracas - Venezuela.
Editor de Área (Nuevos Materiales y Procesos)
Estimados Autores
Me es grato informarles que ya la Revista Latinoamericana de Metalurgia y Materiales ha publicado los artículos seleccionados del evento. Los mismos se encuentran ya disponibles en la dirección de la revista www.rlmm.org en el siguiente link:
http://www.rlmm.org/ojs/index.php/rlmm/issue/view/15
También, si desean leer todo el documento de forma más cómoda en internet, puden hacer uso del siguiente link (revista virtual):
http://issuu.com/rlmm/docs/rlmm-2012-S4?mode=window&printButtonEnabled=false&backgroundColor=%23222222
Muchas gracias por sus contribuciones.
Saludos cordiales a todos,
Prof. Pedro Delvasto
Departamento de Ciencia de los Materiales
Universidad Simón Bolívar, Caracas - Venezuela.
Editor de Área (Nuevos Materiales y Procesos)
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CEUPS - FIGMMG - UNMSM: I SEMINARIO SOBRE PREVENCION FRENTE A SISMOS Y TERREMOTOS - 09 de Mayo de 2012
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Un peruano crea un "sistema multiplicador de fuerzas"
Si el 7 de diciembre del 2011 el chalaco Fernando Ramos Solano hubiera sido víctima involuntaria del enfrentamiento entre los “Feroces de Atahualpa” y los “Malditos de Castilla”, habría sido noticia principal en algunos noticieros y diarios, y el titular hubiera sido: “Anciano invidente es baleado en la puerta de su casa”.
Sin embargo, por suerte, este hecho no sucedió. Pero sí es cierto que Fernando tiene 63 años, es invidente y que su madre y sus hermanos aún viven en el barrio donde él nació, el jirón Antonio Miro Quesada (antes Junín), en el cruce con Atahualpa, Callao.
Pero Fernando sí debió ser noticia principal de todos los medios de comunicación ese día. Ganó el primer puesto en el X Concurso Nacional de Invenciones, organizado por el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi). Con el “Sistema multiplicador de fuerzas”, había vencido a los más de 100 inventos que se presentaron, un aparato que, según él, revolucionará el uso de la energía, porque con el motor con que se mueve un auto, adaptando su invento, se moverá hasta un barco.
Aquella mañana del 7 de diciembre, en el local de Indecopi, los equipos científicos de las universidades Católica y San Martín se miraban como diciendo, “hoy te gano” y grande fue su sorpresa cuando el jurado anunció que ambas universidades habían empatado el segundo lugar y que el ganador absoluto en el rubro de “persona jurídica” era la empresa “Sixto Ramos Granados SAC”, una pequeña empresa familiar formada por tres hermanos en homenaje a su padre. Y que junto con los familiares presentes gritaron a todo pulmón ¡Chim Pum, Callao!, llorando y abrazándose de emoción.
Se reconocía así el esfuerzo de Fernando Ramos, quien desde su época de estudiante en la Escuela Nacional de Ingeniería Técnica, había soñado con semejante proyecto. Sin embargo, no fue hasta que empezó a quedar ciego que inició la concreción de esta idea. Para ello contó con el apoyo incondicional de su hermano Marcos, quien trabajaba en una avícola en el norte chico, y de Charo, doctora en Educación y maestra en ejercicio. Ambos respaldaron económicamente durante todos estos años el sueño de su hermano mayor.
Pero necesitaba la vista y las manos para probar su teoría y cristalizar el proyecto y eso lo puso Guillermo, el tercero de sus once hijos, quien solo había estudiado un par de ciclos de diseño. Pero como ellos lo dicen: “el talento está en los genes” y el hijo supo captar bien la idea del padre y culminar el invento. Como premio recibió un trofeo otorgado por la Organización mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) y el financiamiento de la solicitud de patente en el Perú y en el extranjero.
En ese mismo concurso, el médico Oscar Patiño Melgar, ganó en la categoría “persona natural” por inventar una “cánula para traqueotomía” que hace posible realizar ese procedimiento médico de manera menos invasiva y sin dañar las vías respiratorias. El obtuvo medalla de oro de la OMPI y el financiamiento completo para participar en la 40° Feria Internacional de Inventos en Ginebra, Suiza, en abril de este año.
Rumbo a Ginebra A comienzos de abril, se comunicaron con la familia para invitarlos a participar en la 40° Feria. La OMPI asumiría todos los gastos de Fernando, pero producto de una serie de descoordinaciones, nadie les dijo que el inventor era ciego y que debía ir con un acompañante. Hilda Paz, su esposa, con apoyo de sus amigos, empieza una campaña para conseguir un pasaje para que el hijo que lo ayudó a realizar su sueño lo acompañe a Ginebra.
Fernando viajó solo. Y se perdió por unas horas en el transbordo de Amsterdam a Ginebra, viajando de emergencia en la cabina del piloto en el siguiente vuelo. Guillermo pudo viajar a los dos días gracias al apoyo de la Fundación Telefónica que al enterarse del caso colaboró con su pasaje. Su hijo se fue llevando el prototipo del invento, que de haber estado en exposición desde el primer día le hubiera garantizado el puntaje necesario para obtener el primer puesto.
Es meritorio el tercer lugar de ellos, quienes fueron los únicos representantes de América en la Clase A (Mecánica-Motores-Maquinaria-Herramientas-Procesos Industriales-Metalurgia). Compitieron con inventores de Rusia, China, Alemania y de otras decenas de países de Europa y Asia, quienes contaban con la infraestructura y la publicidad requerida para este tipo de eventos.
El otro representante peruano, el médico Oscar Patiño, con su “Cánula de traqueotomía”, logró la medalla de oro, en la categoría Clase M (Medicina-Cirugía-Higiene-Ortopedia-Equipos para minusválidos).
Entre la solidaridad y el infortunio Cuando tenía 16 años a Fernando lo quisieron llevar a Europa, una empresa le había realizado un test intelectual que lo demostraba como un creador con mucho potencial. Su madre no quiso, que su hijo “El cabezón”, como lo llaman cariñosamente, se fuera tan pequeño de su lado. A lo largo de su vida ayudó a muchos amigos empresarios a mejorar sus máquinas de trabajo sin ningún interés económico. En una oportunidad lo visitó un narco quien le propuso que le fabrique una máquina a cambio de una maleta llena de dólares, su rechazo fue inmediato. A pesar de sus estrecheces económicas, Fernando siempre ha mantenido su independencia y sus profundas convicciones sociales.
“Quiero que mis creaciones sirvan para mejorar la vida de los demás”, dice con esa sonrisa tranquila que sabe regalar. ¿Cuál es tú sueño ahora?, le pregunto. El de siempre, que este invento me permita crear la fábrica de fábricas, es decir ayudar a todas las personas que puedan inventar cosas para hacer un mundo más justo y humano.
Cuando empezó a perder la visión por soldar muchas veces sin protección, no se derrumbó y con su permanente optimismo dijo que ahora tendría el tiempo para realizar sus sueños de inventor. El Sistema multiplicador de fuerza, es el primero. Nos garantiza que en su mente ya hay otros dando vueltas.
Hace dos años, su hermano Marcos, uno de los soportes de la empresa familiar, tuvo que ser operado del cerebro y ya no pudo seguir trabajando. Por ello, Fernando y su hijo redoblaron esfuerzos para concluir su genial obra y lo consiguieron.
Ahora la empresa “Sixto Ramos Granados SAC”, espera que Indecopi le otorgue la patente para empezar a comercializar el invento, sin que les roben su creación. Lamentablemente el proceso dura varios años y ellos siguen esperando.
“El hombre es un creador por excelencia”
Fernando Ramos
Tomado:
De La Primera
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