PROYECCION A LA COMUNIDAD CON EL GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE Y MUNICIPALIDAD DE CHICLAYO
Fecha: Viernes 19 Febrero
Hora: 8:00am - 1.00 pm



PROYECTO COMUNITARIO CALEB 2.0


Actividades:
-Campaña de Donación de Sangre


-Campaña Médica con Profecionales Adventistas



-Condecoración con medallas de Embajadores de la Paz a Autoriadades participantes y bienvenida al Pastor Baraka Muganda y comitiva.

Domingo, 28 de febrero de 2010

Las mujeres con curvas producen el mismo efecto que las drogas en los hombres

Al observar a una mujer con curvas, en el cerebro masculino se activan las mismas áreas que al consumir drogas o alcohol.

• Un estudio ha demostrado que la visión de una mujer con curvas puede causar una sensación similar en el cerebro masculino.
• Podría estar vinculado al hecho de que los hombres disfruten más con la pornografía que las mujeres.

Un reciente estudio asegura que la visión de una mujer con curvas produciría el mismo efecto en el cerebro de los hombres que el que experimentan al consumir alcohol u otras sustancias estupefacientes, según publican en Livescience.

Este hallazgo podría también vincularse al hecho de que los hombres disfruten con la pornografía más que las mujeres.

Las curvas en la mujer se relacionan con la fertilidad y la salud en general; tradicionalmente, y en todas las culturas, los hombres encuentran más sexy la figura de una mujer algo voluptuosa.

Para la realización de este estudio, los investigadores trabajaron con catorce hombres, con una media de edad de 25 años, a los que mostraron las fotografías de un grupo de mujeres que, tras someterse a intervenciones estéticas, habían conseguido un cuerpo con marcadas caderas. En estas intervenciones, no se produjeron variaciones en el peso de las mujeres pero sí en la distribución de la grasa de su cuerpo.

Al mirar las mencionadas fotografías, los expertos observaron, en el cerebro de los hombres, una actividad similar a la registrada con el consumo de alcohol o drogas. Los mismos expertos apuntaron que no debería sorprender que la evolución esté vinculada al hecho de que el cerebro masculino reaccione ante la visión de una mujer atractiva.

"Hugh Hefner -fundador de la revista Playboy- nos lo diría enseñándonos los ceros de su cuenta bancaria", bromea el investigador Steven Platek, del Georgia Gwinnett College en Lawrenceville, Georgia; "Basta con comprar revistas como Playboy, Maxim o FHM", continúa.

Platek insinúa también que esta investigación podría arrojar alguna pista sobre la infidelidad.

El prototipo de mujer que representan los medios de comunicación contradice este descubrimiento. Y es que, parece que esta sociedad prefiere el físico de una mujer con pocas curvas y, en ocasiones, excesivamente delgada.

El mismo estudio ha demostrado que las variaciones en el índice de masa corporal de la mujer sólo afectan realmente a las áreas del cerebro vinculadas a las evaluaciones de la talla y la forma; lo que podría suponer una evidencia de que los actuales cánones de belleza responden tan sólo a dictados de la sociedad.

Fuente:

20 Minutos

27. Promover el tratamiento del tema “Tecnología y Desarrollo Productivo” en los diálogos de América Latina y el Caribe con otros actores internacionales.
28. Reconocer el potencial que las tecnologías de la información y las comunicaciones tienen para el desarrollo de la democracia, la economía y el progreso social. Destacamos, por ello, la conveniencia de compartir el conocimiento, la tecnología y la información, aprovechando la infraestructura de conectividad y promoviendo en nuestras poblaciones el acceso universal a la misma.
29. Fortalecer nuestro empeño para que el importante desarrollo científico logrado en la región en el último decenio se pueda convertir en servicios, productos y procesos accesibles a las economías y a las sociedades de los países latinoamericanos y caribeños, por medio de políticas inclusivas de innovación.

FUENTE:
CAN -LA
roque.pedace@gmail.com

Domingo, 28 de febrero de 2010

Punset: "El Poder del cerebro es brutal"


Punset, fotografiado en el aula Miguel de Guzmán de la Facultad de Matemáticas de la Complutense de Madrid
Olvídese del dinero, las armas, la política... El verdadero poder está a su alcance: en su mente. Eduardo Punset ha dedicado los últimos años a investigar lo que pasa en nuestro cerebro y ha descubierto todo un universo en el que abundan las sorpresas... y las buenas noticias. Atrévase a descubrir todo lo que hay en su cabeza.
Abracadabrante, dice Punset, cuando los adjetivos empiezan a quedársele pequeños: alucinante, apasionante, increíble... no le bastan. No son suficientes para expresar su entusiasmo ante los avances científicos que ha descubierto mientras investigaba para escribir su libro El viaje al poder de la mente (ed. Destino), que sale a la venta el 14 de marzo.


Se suponía que iba a cerrar una trilogía: primero, la felicidad; luego, el amor; y, ahora, el poder. Pero, más que cerrar, lo que esta entrega plantea es una apertura a un nuevo mundo lleno de posibilidades. «En los próximos 25 años van a ocurrir cosas que van a revolucionar nuestra forma de ser –arranca Punset–. Para empezar, después de tres mil millones de años, vamos a dejar de ser depredadores, es decir, no vamos a necesitar comernos a otros para sobrevivir, como sucede ahora.» Gran noticia, sin duda. ¿Y de qué vamos a vivir? «¡De la luz del Sol! Ya hay un animal, una babosa marina, llamada Elysia chlorotica, que es la primera planta-animal: supo extraer el gen adecuado a partir de las algas que ingería para hacer ella misma la fotosíntesis y vivir del Sol. Lo increíble es que, hace dos mil millones de años, cuando estaba a punto de producirse la mayor extinción masiva que ha habido en el planeta, las cianobacterias ya descubrieron eso para sobrevivir: aprendieron a hacer la fotosíntesis. ¡Los microbios descubrieron algo que nosotros hemos aprendido 2.300 millones de años después!» Vale, pero eso –que los humanos vivamos haciendo la fotosíntesis– no va a pasar en 25 años, conviene reconvenirle. «Sí va a pasar. O en poco más. Ya lo verá: los leones dejarán de perseguir a los ciervos [ríe].» Viendo su convicción y leyendo la investigación en la que se sostienen sus afirmaciones, la verdad es que dan ganas de adentrarse en la ciencia ficción, pero hoy estamos aquí para hablar de algo más cercano, en el tiempo y en el espacio: nuestra mente.


XLSemanal. Pensábamos que, al abordar el poder, iba a hablar de por qué nos gusta tanto mandar y, sin embargo, ha optado por centrarse en el poder de la mente.
Eduardo Punset. Es que nunca me interesó el poder de Zapatero. El de los gobiernos o los banqueros no es el poder de verdad. Bin Laden no tiene poder porque tenga dinero. Hay muchos con mucho más dinero que él. Tiene el poder de controlar la mente de mucha gente. Y es curioso que el poder del cerebro sea tan determinante cuando, en el fondo, está basado en cosas muy poco consistentes: en unos mensajes que le llegan a través de unos sentidos mediocres. Por ejemplo, sólo ve una parte pequeña del espectro luminoso, oye fatal y ya no hablemos del gusto... nuestros sentidos son un mero apaño evolutivo. Es apasionante descubrir cómo, a pesar de ello, su poder es omnímodo. A veces, glorioso; a veces, nefasto.

XL. Uno de los puntos centrales de su libro es la reivindicación de la intuición, lo que no deja de ser curioso desde el punto de vista ‘científico’: primar la intuición sobre la razón.
E.P. Éste ha sido uno de los grandes descubrimientos de los últimos cinco años: no se necesitan procesos reflexivos muy sofisticados y conscientes para tomar una decisión importante.

XL. Incluso va más allá. Dice que si me dejo llevar por mis corazonadas, tengo tantas posibilidades de acertar en mis decisiones como si me guío por la razón. ¿No es así?
E.P. Más, tienes más posibilidades de acertar. Ahora sabemos que, dentro de la historia de la evolución, la conciencia o los pensamientos conscientes son algo muy reciente. Durante millones de años, este ‘animalejo’ que somos ha vivido sin consciencia, así que el pensamiento inconsciente tiene tanta experiencia o más que el consciente a la hora de garantizar su validez. Cuando yo decido acatar lo que me dice mi inconsciente, sin darme cuenta siquiera, en realidad estoy tomando una decisión que es el fruto de una experiencia de miles de millones años. Pero, además, sabemos que la corteza cerebral, que es la que supuestamente controla las decisiones conscientes, es la última en formarse en el cerebro, lo hace cuando ya tenemos unos años de vida.

XL. ¿Y por qué, evolutivamente, en un momento dado no fue suficiente la intuición para sobrevivir y desarrollamos la conciencia? ¿Para qué sirve?
E.P. Pues para situarnos en el tiempo. Yo esto, además, lo he comprobado con mis nietas: hasta los cuatro años no son capaces de distinguir entre el pasado, el presente y el futuro. Han tenido que esperar hasta que la conciencia se formase para poder diferenciarlos.

XL. ¿Por eso los niños son más intuitivos que los adultos?
E.P. Claro, no tienen conciencia.

XL. Pero será mejor tenerla para sobrevivir. ¿No es mejor tener más información?
E.P. Depende de los casos. Está el famoso experimento de Milwaukee y Detroit. A la pregunta de qué ciudad es mayor, el 60 por ciento de los norteamericanos acertó: Detroit. A la misma pregunta, el 9o por ciento de los alemanes acertó. ¿Por qué aciertan más los alemanes? Sencillamente, porque no tienen ni idea de Milwaukee. Cuando puedes disponer de toda la información necesaria, entonces es mejor la decisión racional; ahora bien, cuando no dispones de toda la información, es mejor tomar decisiones inconscientes.

XL. Dice usted que la distinción entre cautelosos e intuitivos es que los primeros intentan no equivocarse y los segundos intentan acertar. Y reivindica la osadía...
E.P. Ante la falta de información, sí. Y eso en una época de crisis como la que vivimos es fundamental. Se lo explico a mis amigos empresarios: en época de crisis hay que arriesgar; dad el poder a los jóvenes; cambiad de opinión. Si te quedas quieto, estás muerto.

Lea la entrevista completa en:

XL Semanal

1. Las Jefas y los Jefes de Estado y de Gobierno de los países de América Latina y el Caribe, reunidos en la Cumbre de la Unidad constituida por la XXI Cumbre del Grupo de Río y la II Cumbre de América Latina y el Caribe sobre Integración y Desarrollo (CALC), en la Riviera Maya, México, el 23 de febrero de 2010.

2. Decididos a construir un espacio común con el propósito de profundizar la integración política, económica, social y cultural de nuestra región y establecer compromisos efectivos de acción conjunta para la promoción del desarrollo sostenible de América Latina y el Caribe en un marco de unidad, democracia, respeto irrestricto a los derechos humanos, solidaridad, cooperación, complementariedad y concertación política;

3. Convencidos de que la región de América Latina y el Caribe debe seguir reafirmando su presencia en los foros de los que forma parte y pronunciarse sobre los grandes temas y acontecimientos de la agenda global;

4. Destacando la importancia de profundizar la comunicación, cooperación, articulación, sinergia, convergencia de acciones e intercambio de experiencias entre los distintos procesos y mecanismos subregionales de integración;

5. Refrendando nuestro compromiso con el multilateralismo y con las Naciones Unidas como el foro por excelencia para la promoción de la paz, los derechos humanos, la cooperación internacional para el desarrollo y para construir un sistema económico global justo y equitativo, y

6. Refrendando asimismo, los principios de solidaridad, flexibilidad, gradualidad, pluralidad, diversidad, complementariedad de acciones y participación voluntaria plasmados en la Cumbre de América Latina y el Caribe sobre Integración y Desarrollo en Salvador, Bahía, como fórmula para encarar los desafíos que afronta nuestra región y alcanzar nuestros objetivos,

Hemos decidido:

1. Intensificar el diálogo político entre nuestros Estados y traducir, a través de la concertación política, nuestros principios y valores en consensos. La región requiere de una instancia de concertación política fortalecida que afiance su posición internacional y se traduzca en acciones rápidas y eficaces que promuevan los intereses latinoamericanos y caribeños frente a los nuevos temas de la agenda internacional.

2. Intensificar para ello, la concertación de posiciones regionales de cara a reuniones y conferencias de alcance global y adoptar un perfil más dinámico a favor de la concertación política y del trabajo de interlocución con otras regiones y países en la convicción de que ese diálogo contribuye a proyectar a la región y aumentar su influencia en el escenario internacional globalizado e interdependiente.

3. Reafirmar que la preservación de la democracia y de los valores democráticos, la vigencia de las instituciones y el Estado de Derecho, el compromiso con el respeto y la plena vigencia de todos los derechos humanos para todos, son objetivos esenciales de nuestros países.

4. Impulsar una agenda integrada, con base en el patrimonio del Grupo de Río y los acuerdos de la CALC, así como de los mecanismos y agrupaciones de integración, cooperación y concertación ya existentes, que constituyen todos, de conjunto, un valioso activo regional que se sustenta en los principios y valores compartidos, con el propósito de dar continuidad a nuestros mandatos mediante un programa de trabajo que promueva vínculos efectivos, la cooperación, el crecimiento económico con equidad, justicia social, y en armonía con la naturaleza para un desarrollo sostenible y la integración de América Latina y el Caribe en su conjunto.

5. Acordar para ello, el desarrollo de un programa de trabajo en torno a los siguientes ámbitos y líneas de acción con carácter prioritario:

Cooperación entre los mecanismos regionales y subregionales de integración

6. Intensificar el diálogo, la coordinación, la interacción, los consensos, la sinergia y la convergencia de acciones entre los mecanismos regionales y subregionales de integración en América Latina y el Caribe para profundizar la integración y acelerar el desarrollo regional mediante la articulación de proyectos comunes y complementarios.

7. Convocar a los organismos y mecanismos regionales y subregionales a promover esquemas concretos a favor del intercambio de experiencias y de la identificación de las áreas de cooperación y necesarias sinergias y convergencia de acciones entre los diferentes procesos subregionales, a fin de dar pasos específicos que nos permitan profundizar en las distintas dimensiones de la integración.

Asuntos Económicos

Crisis financiera internacional

8. Tenemos expectativas positivas a partir de algunos indicios de recuperación en la economía mundial. No obstante, reconocemos el grave y continuo impacto de la crisis en algunos países de la región. En particular, tomamos nota de los desafíos particulares que enfrentan los países de renta media, incluyendo los pequeños, vulnerables y altamente endeudados, así como de la necesidad de una mayor atención por parte de la comunidad internacional, para apoyar su recuperación.

9. En vista del impacto que ha tenido en la región la última crisis financiera internacional, promover una mayor cooperación en materia de políticas financieras y regulatorias. Proponemos, por ello, un amplio diálogo, consultando – cuando sea apropiado – a nivel de expertos regionales o de Ministros de Finanzas o similares, con miras a construir una nueva arquitectura financiera internacional que garantice la democratización y la transparencia de la gestión financiera internacional y el fortalecimiento de los mecanismos de regulación, en aras de establecer instrumentos efectivos de gobernabilidad y de prevención y respuesta inmediata ante futuras crisis.

10. Enfatizar que la reforma de las instituciones financieras internacionales debe tomar en cuenta la adecuación de los instrumentos financieros internacionales a las necesidades de financiamiento de los países en desarrollo; incluyendo la disponibilidad de instrumentos preventivos.

11. Apoyar a su vez una reforma sustancial en las regulaciones financieras, conforme a la legislación interna de cada país, a fin de lograr un sistema regulatorio global más representativo, equitativo y sostenible en el largo plazo.

12. Encomendar a los Ministros de Finanzas o similares la elaboración de una estrategia con miras a la construcción progresiva de una arquitectura financiera regional y subregional que incluya la consideración de las siguientes propuestas:

a) Un sistema multilateral y voluntario de pagos a partir de la dinamización y ampliación de las experiencias existentes en la región, incluyendo mecanismos de pagos en monedas nacionales.
b) Evaluación de experiencias existentes en materia de moneda común.
c) Fortalecimiento o desarrollo de mecanismos regionales para la estabilización de la balanza de pagos.
d) Integración de los mercados financieros a nivel regional y subregional con adecuados mecanismos de supervisión, regulación y transparencia.
e) Fortalecimiento y creación de instituciones o fondos financieros para apoyar proyectos de desarrollo e integración de la región, incluyendo la coordinación de dichos fondos e instituciones.
f) Cooperación entre los bancos nacionales y regionales de fomento.

13. Realizar una reunión sobre el Convenio de Pagos y Créditos Recíprocos (CCR) de ALADI a ser convocada por esa Asociación, a la cual serán invitados representantes de otros sistemas de pagos y créditos recíprocos existentes en la región, así como países de América Latina y del Caribe que no sean miembros del CCR, con miras a intercambiar información sobre ese sistema.

14. En el marco del fortalecimiento de instituciones o fondos financieros para apoyar proyectos de desarrollo, saludar la firma del convenio constitutivo del Banco del Sur por parte de los presidentes de sus países miembros como uno de los pilares del proceso de integración regional.

Comercio

15. Reiterar la importancia de promover una mayor integración de nuestras economías como un medio para alcanzar mayores niveles de crecimiento y desarrollo económico y social, así como para garantizar la participación más efectiva de la región en la economía mundial, propendiendo a la disminución de barreras técnicas que dificulten el comercio.

16. Continuar promoviendo iniciativas de integración de alcance regional y subregional, multilateral y bilateral, y abiertas al comercio internacional con la convicción de que permitirán la conformación de un espacio económico común latinoamericano y caribeño.

17. Instruir a nuestros Ministros de comercio exterior o sus homólogos a elaborar y consensuar las medidas necesarias para preservar y profundizar, en beneficio de los países de la región, los niveles de comercio y de acceso a mercados con el objetivo de estimular el comercio intrarregional de bienes y servicios, toda vez que éste constituye una herramienta importante para compensar la caída de la demanda registrada en el resto del mundo. Asimismo, les encomendamos que implementen medidas destinadas a favorecer el acceso al mercado para las exportaciones de los países en desarrollo, en particular las economías más pequeñas y los países en desarrollo sin litoral marítimo. Queremos crear condiciones de mercado que permitan una mayor y más equitativa participación de estos países a fin de aprovechar los beneficios del comercio intrarregional.

18. Además, encomendar a los Ministros encargados del comercio exterior a continuar trabajando en favor de la construcción de un sistema multilateral de comercio más justo y equitativo, capaz de satisfacer las necesidades de los países en desarrollo, especialmente las de los países de menor desarrollo relativo. En ese sentido, resaltar la urgencia de la conclusión de las negociaciones de la Ronda de Doha de la Organización Mundial de Comercio (OMC).

19. Manifestar nuestro reconocimiento a la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), por sus aportes a las políticas conducentes al desarrollo y a la integración de los países de América Latina y el Caribe y apoyar la realización de su XXXIII Período de Sesiones a fines de mayo, en Brasil.

Energía

20. Subrayar que América Latina y el Caribe enfrentan serios desafíos en materia energética vinculados al aumento de la demanda y a la fluctuación en los precios y la oferta de energía y reconocemos la imperiosa necesidad de reducir la vulnerabilidad de la región en ese sentido.

21. Reconocer la necesidad de ampliar y emprender acciones específicas que permitan a las economías más pequeñas y los países menos desarrollados alcanzar un acceso justo, equilibrado y constante a las diversas formas de energía, a la vez que propicien el desarrollo sustentable económico y social de nuestros pueblos. Destacamos, de igual manera, la importancia de la cooperación y la integración como medios para estimular la eficiencia y el ahorro energético, así como el uso racional y eficiente de los recursos energéticos tanto fósiles como renovables.

22. Aprovechar las posibilidades de complementariedad energética regional y subregional y, con dicho propósito, fortaleceremos esfuerzos concertados para utilizar eficientemente las fuentes tradicionales de energía, y estableceremos medidas que promuevan el uso y expansión de fuentes de energía renovables, promoviendo el intercambio de experiencias y la transferencia de tecnología sobre programas nacionales de biocombustibles, turbinas eólicas, energía geotérmica, energía solar, hidrogeneración de electricidad y otras nuevas tecnologías de energía. Afirmamos, por ello, que es necesario que en nuestros países se realicen inversiones que permitan desarrollar a largo plazo nuestras potencialidades en materia de energías renovables y no renovables, así como la transferencia de tecnologías y el adiestramiento y capacitación técnica necesarios para alcanzar soluciones eficientes y sostenibles tanto en la producción como en el consumo de energía.

23. Reafirmar la trascendencia e importancia de la energía como recurso fundamental en el desarrollo sustentable, así como el derecho soberano de cada país de establecer las condiciones de explotación de sus recursos energéticos, y por ello renovamos nuestro compromiso de avanzar en los procesos de cooperación e integración de nuestros países con base en la solidaridad y en la complementariedad, como un esfuerzo continuo para lograr el crecimiento económico sustentable y equitativo de sus pueblos. Reconocemos, en tal sentido, las valiosas iniciativas de cooperación e integración energética que se están implementando en la región.

Integración física en Infraestructura

24. Expresar nuestro compromiso con la efectiva integración geográfica de América Latina y el Caribe, a través de la creación de la infraestructura física necesaria y la convergencia entre los diversos procesos de integración subregionales por lo que emprenderemos la elaboración y puesta en marcha de una la estrategia de integración física de la región

25. Intensificar, para ello, esfuerzos en el campo de la infraestructura para: promover y ejecutar políticas de ampliación de la conectividad y proyectos para ampliar los servicios de transporte aéreo, marítimo, fluvial y terrestre, así como el transporte multimodal; diseñar y ejecutar políticas públicas que atiendan, los requerimientos de la integración fronteriza a fin de agilizar su concreción aprovechando los marcos e iniciativas vigentes; e identificar y superar dificultades normativas y regulatorias.

26. Ampliar el intercambio entre el Proyecto Mesoamérica y los mecanismos de integración en el ámbito de la UNASUR, a través del Consejo de Infraestructura y Planeamiento (CIP), que incorporará a la IIRSA. Promoveremos la incorporación a ese diálogo tanto de las instancias caribeñas equivalentes, como de las establecidas en ALBA-TCP y Petrocaribe, para la realización de reuniones similares entre mecanismos subregionales vinculados con la integración de la infraestructura física en América Latina y el Caribe.

Ciencia y tecnología

27. Promover el tratamiento del tema “Tecnología y Desarrollo Productivo” en los diálogos de América Latina y el Caribe con otros actores internacionales.

28. Reconocer el potencial que las tecnologías de la información y las comunicaciones tienen para el desarrollo de la democracia, la economía y el progreso social. Destacamos, por ello, la conveniencia de compartir el conocimiento, la tecnología y la información, aprovechando la infraestructura de conectividad y promoviendo en nuestras poblaciones el acceso universal a la misma.

29. Fortalecer nuestro empeño para que el importante desarrollo científico logrado en la región en el último decenio se pueda convertir en servicios, productos y procesos accesibles a las economías y a las sociedades de los países latinoamericanos y caribeños, por medio de políticas inclusivas de innovación.

Desarrollo Social

Programas sociales y erradicación del hambre y la pobreza

30. Reiterar que el hambre y la pobreza representan una de las peores formas de violación de los Derechos Humanos. Por ello, la lucha para erradicarlas es un desafío ético, político y económico para todos. En este empeño, es necesario explorar e implementar nuevas formas de cooperación y solidaridad internacionales en apoyo a los esfuerzos nacionales así como garantizar el acceso a alimentos de calidad, ricos en nutrientes, para avanzar hacia sociedades mejor integradas en un mundo globalizado, más participativas, con rostro humano e inclusión social.

31. Concentrar los esfuerzos de política social en la población en situación de mayor vulnerabilidad para responder al desafío de la pobreza, la desigualdad y el hambre, y alcanzar el mayor desarrollo económico y social de los pueblos latinoamericanos y caribeños sobre la base de la integralidad, la no discriminación y el reconocimiento de la persona como sujeto de derecho. Continuaremos impulsando, por lo tanto, políticas de desarrollo social para asegurar dentro de los ámbitos nacionales un enfoque que priorice los programas dirigidos a la reducción de la pobreza, la desigualdad y el hambre.

32. En relación con los Objetivos de Desarrollo del Milenio y considerando que en septiembre de 2010 se realizará la Sesión de Alto Nivel de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre este tema, expresamos nuestra preocupación por el lento avance en su consecución, razón por la cual enfatizamos la necesidad de impulsar los mayores esfuerzos para alcanzar su cumplimiento.

33. Garantizar que los acuerdos de comercio regionales e internacionales en que participen los países de la región respondan a las necesidades relacionadas con el desarrollo social con equidad, el acceso a alimentos nutritivos y acordes a las costumbres locales y la implementación sostenible de las Metas del Milenio y otros metas de desarrollo internacionalmente acordadas.

34. Promover la elaboración de un plan de acción integral de política pública en materia social para concretar la cooperación y hacer más efectiva la ayuda para los países de renta media y baja, según lo acordado en las conferencias internacionales de alto nivel en la materia.

35. Reconocer que la erradicación de la pobreza, el pleno empleo productivo para todos y la integración social son interdependientes y se refuerzan mutuamente, y que por lo tanto, debe crearse un entorno propicio para que todos estos objetivos puedan alcanzarse simultáneamente.

Seguridad alimentaria y nutricional

36. Promover la coordinación regional de iniciativas así como el intercambio de tecnologías y recuperación de tecnologías tradicionales entre otras acciones para garantizar la seguridad alimentaria y nutricional, por medio de políticas públicas que impulsen el desarrollo rural, la producción sustentable de alimentos, su inocuidad, su almacenaje, su distribución y comercialización, así como crédito y seguro agrícolas.

37. Incorporar la perspectiva de derechos humanos y de género en la elaboración y revisión de las estrategias nacionales orientadas a garantizar la seguridad alimentaria y nutricional, con amplia participación social, particularmente de los sectores más vulnerables y no permitiremos el abuso monopólico en el sector de alimentos.

38. Impulsar el desarrollo productivo, tecnológico y de inversiones así como la introducción de tecnologías social y ambientalmente sanas de producción agrícola, el aumento de la productividad y competitividad de los pequeños y medianos productores, incluyendo los campesinos, y su acceso a los recursos productivos.

39. Fortalecer los procesos de integración en el ámbito alimentario y conjugaremos esfuerzos en apoyo a la Iniciativa América Latina y el Caribe Sin Hambre 2025.

Educación, salud y servicios públicos

40. Ampliar la cooperación regional para promover el acceso universal, equitativo y de calidad a la educación primaria y a los servicios de salud, saneamiento y suministro de agua potable, en especial para las personas en condición de pobreza extrema. Buscaremos atender las necesidades específicas de salud de la juventud, asegurar la reducción de la desnutrición y la mortalidad infantil, mejorar la salud materna y combatir las epidemias de mayor impacto, prestando especial atención a las zonas rurales.

41. Buscar garantizar que las políticas y programas nacionales de desarrollo de la juventud atiendan sus necesidades particulares e involucren a los jóvenes y a las organizaciones dirigidas por ellos en el desarrollo de políticas nacionales que les atañen.

42. Adoptar programas integrales y flexibles, adaptados a las realidades socioeconómicas y culturales de cada país, región y grupo poblacional, que permitan erradicar el analfabetismo en todos los países de América Latina y el Caribe antes del año 2015.

43. Ampliar también la cooperación regional así como una respuesta coordinada e integral para garantizar, entre otras cuestiones, la reducción de la mortalidad infantil, el mejoramiento de la salud materna, especialmente en las zonas rurales, y la lucha contra las epidemias de alto impacto como el VIH/SIDA y el virus H1N1. Trabajaremos del mismo modo a nivel nacional, regional e internacional para reducir y controlar la diseminación de enfermedades no transmisibles que representan una seria amenaza al desarrollo y celebramos la iniciativa de los países miembros de la CARICOM a convocar en la Sede de las Naciones Unidas una Reunión de Alto Nivel sobre enfermedades crónicas no transmisibles en 2011.

Cultura

44. Reafirmar que todas las culturas tienen derecho a existir y preservar sus prácticas tradicionales y milenarias inherentes a su identidad. En ese sentido, promoveremos la historia, las tradiciones, los valores, la diversidad cultural y el entendimiento mutuo entre los pueblos de América Latina y el Caribe, conscientes de la contribución positiva que tendrá en la profundización de la integración regional. De igual modo, incentivaremos la cooperación, la integración cultural y el desarrollo de industrias creativas.

45. Reconocer, en consonancia con el respeto a los derechos humanos y el bienestar de nuestros pueblos, el derecho de nuestros Estados para establecer, de conformidad con el Derecho Internacional, las acciones normativas y otras medidas que juzguen convenientes para preservar y defender las manifestaciones ancestrales de sus pueblos, las cuales deben ser respetadas por la comunidad internacional.

46. Estimular la diversidad cultural como un componente indispensable de las políticas públicas para reducir la pobreza, promover la equidad y alcanzar las Metas de Desarrollo del Milenio.

Migración

47. Promover el pleno respeto de los derechos humanos de los migrantes y sus familias, en los países de origen, tránsito y destino, independiente de su condición migratoria, y trabajaremos para que la migración ocurra de manera informada, segura y conforme a las disposiciones relacionadas con la atención consular. Reafirmamos nuestro decidido compromiso de combatir el racismo y la xenofobia a que puedan ser sometidos los migrantes, promoviendo la reivindicación de sus capacidades como actores políticos, económicos, culturales y científicos, fundamentales para impulsar procesos de desarrollo e integración, en las sociedades de origen y de destino.

48. Continuar intensificando las acciones orientadas a prevenir y combatir la trata de personas y el tráfico ilícito y explotación de migrantes en todas sus modalidades y garantizar la plena protección y atención a las víctimas de estos delitos, en especial de mujeres, niños y adolescentes. Asimismo, crear instancias de coordinación entre países de origen, tránsito y destino para combatir estos delitos.

49. Facilitar la integración de los migrantes a las sociedades de acogida, promover facilidades para la residencia, el trabajo y la regularización, en consonancia con las legislaciones nacionales.

50. Promover la cooperación y el intercambio de experiencias y buenas prácticas a nivel nacional, regional y subregional en el combate al crimen organizado, al tráfico ilícito de migrantes y a la trata de personas, en especial cuando se trata de proteger a los grupos de personas migrantes más vulnerables: niños, niñas, adolescentes, mujeres, pueblos originarios y afrodescendientes.

Género

51. Estamos convencidos que el desarrollo económico y social en nuestros países y el logro de una democracia plena sólo son posibles a partir de una efectiva equidad entre hombres y mujeres por lo que impulsamos la inclusión de la perspectiva de género en el diseño, implementación y evaluación de toda política pública.

52. Nos comprometemos, en ocasión de la Declaración de la OEA del año 2010 como año interamericano de la mujer, a continuar trabajando por la plena implementación de la Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer (Convención de Belem do Pará) y de los objetivos contenidos en la Declaración de Beijing y su plataforma de acción, de cuya adopción se cumplen quince años.

53. Considerar prioritarias la erradicación del hambre y la pobreza y las acciones tendientes a garantizar que todos los hombres y mujeres de nuestra región cuenten con alimentación y vivienda adecuadas, acceso a la salud -incluyendo su dimensión sexual y reproductiva-, a la educación y al trabajo decente, de manera de poder alcanzar niveles dignos de vida.

Desarrollo Sostenible

54. Actuar solidariamente en la construcción de una estrategia de cooperación internacional que fortalezca la relación entre el medio ambiente y el desarrollo, apoyando los esfuerzos de los países en desarrollo sin litoral marítimo, pequeños Estados insulares y costeros en desarrollo, y estimulando acciones que protejan y valoricen el patrimonio natural de la región.

55. Estimular la identificación, fortalecimiento e intercambio de buenas prácticas de desarrollo sostenible en la región, en temas como la incorporación del componente ambiental en las acciones gubernamentales, la participación social en políticas públicas y el manejo sustentable de los recursos naturales. Impulsaremos iniciativas con el objeto de convertir a los países de América Latina y el Caribe en exportadores de servicios ambientales.

56. Fortalecer la Iniciativa Latinoamericana y Caribeña para el Desarrollo Sostenible (ILAC).

57. Promover la cooperación en materia de manejo sustentable del patrimonio natural, la conservación de la biodiversidad, los ecosistemas y el agua.

58. Reconocer y saludar la decisión del Ecuador de promover la iniciativa Yasuní ITT, por constituir una efectiva medida voluntaria para enfrentar el problema del cambio climático, garantizar la sobrevivencia de los pueblos indígenas en aislamiento voluntario y garantizar la conservación de uno de los lugares más biodiversos del mundo.

59. Estimar que las acciones verdaderas para enfrentar los problemas derivados de los cambios climáticos, como por ejemplo las iniciativas de gestión ambiental sostenible de bosques y de otros ecosistemas clave como los humedales; la eficiencia energética y el desarrollo de fuentes nuevas y renovables de energía; la transformación de los sistemas de transporte; la innovación científica y tecnológica; sólo pueden ser sustentables si están implementadas de manera social y ambientalmente responsable; respetando todos los derechos consagrados de los pueblos y comunidades.

Cambio Climático

60. Manifestar nuestra preocupación por el ritmo al que avanza el calentamiento global y subrayamos que es preciso sumar esfuerzos en apoyo de las iniciativas de nuestros países para enfrentar de manera conjunta la amenaza que representa el cambio climático. En ese sentido, enfatizamos nuestro compromiso con la plena, eficaz y sostenida implementación de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático y del Protocolo de Kioto en un esfuerzo global con base en el principio de las responsabilidades comunes pero diferenciadas, las respectivas capacidades nacionales y las legítimas aspiraciones de los países en desarrollo.

61. Promover en el ámbito de la Conferencia de las Partes del Convenio Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático, y a la luz de éste, un mecanismo financiero predecible, transparente y eficaz, que asegure la adecuada provisión de flujos financieros internacionales nuevos, adicionales y suficientes, para apoyar los esfuerzos de mitigación y adaptación de nuestros países conforme a la Convención sobre Cambio Climático.

62. Subrayar la necesidad de que los países desarrollados cumplan sus compromisos bajo la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático en materia de financiamiento, acceso y transferencia de tecnología y creación de capacidades suficientes en los países en desarrollo particularmente vulnerables a los efectos del cambio climático, especialmente los países menos desarrollados y los pequeños estados insulares y países costeros en desarrollo con tierras bajas, para brindarles cooperación en la mitigación y adaptación, sin condicionalidades.

63. Manifestar nuestro beneplácito por el hecho de que nuestra región será sede de la Décimo Sexta Conferencia de las Partes en la Convención Marco (COP 16) y la Sexta Reunión de las Partes del Protocolo de Kioto (CMP 6), y expresamos nuestro respaldo a México a fin de que, mediante un proceso de negociación transparente e incluyente, sea posible alcanzar en la Conferencia un acuerdo amplio, ambicioso y eficaz que responda a las necesidades de nuestra región y resulte en un fortalecimiento del régimen internacional establecido en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre cambio climático y el Protocolo de Kioto, y en beneficio de la humanidad en su conjunto. Coincidimos en que es necesario que los resultados de la COP 16 tengan un carácter jurídicamente vinculante como un paso decisivo en la lucha contra el cambio climático.

Desastres Naturales

64. Destacar la urgencia de concretar y desarrollar los diversos compromisos y mandatos asumidos por los gobiernos de América Latina y el Caribe en materia de desastres naturales, en especial el establecimiento de un mecanismo que permita dar una respuesta regional rápida, adecuada y coordinada a los mismos, a solicitud del Estado concernido y articulada con éste. A este efecto, subrayar el papel articulador de los organismos e instancias regionales competentes en ese ámbito.

65. Subrayar la relación intrínseca entre la reducción de desastres, el desarrollo sustentable y la erradicación de la pobreza entre otros, y reconocemos por ello la necesidad de fortalecer la capacidad de prevención, mitigación, respuesta y atención de las víctimas de los desastres a través de la adopción de políticas apropiadas y el incremento de la cooperación internacional para fortalecer y potenciar las capacidades nacionales. Reconocemos del mismo modo la importancia de la Declaración y el Marco de Acción de Hyogo, el Plan de Acción de Barbados, el Programa Interamericano para el Desarrollo Sostenible y la Declaración de Florianópolis de la II Reunión Regional de Mecanismos Internacionales de Asistencia Humanitaria, para los países que son parte del mismo, al tratar la problemática de los desastres.

66. Asegurar la coordinación necesaria entre los mecanismos de prevención, reducción de riesgos, mitigación y respuesta a los desastres naturales, en los niveles nacional, regional y global, en los esfuerzos para el cumplimiento de los objetivos de reducción del riesgo de desastres naturales. Nos proponemos incorporar la temática de reducción de riesgos a causa de desastres naturales en las políticas y procesos de planificación y aumentar la capacidad de resistencia a nivel comunitario, local, nacional y regional mediante la investigación, la ampliación de mecanismos para compartir el costo de la prevención de riesgos y el intercambio de datos e información, entre otros.

67. Fortalecer las iniciativas regionales de asistencia humanitaria y promoveremos el establecimiento de protocolos de ayuda mutua u otros dispositivos simplificados de respuesta ante desastres naturales.

68. Instruir a los organismos e instancias con experiencia en esos rubros con que cuenta América Latina y el Caribe: la Agencia Caribeña de Manejo a Emergencias en Casos de Desastre (CDEMA), el Centro de Coordinación para la Prevención de los Desastres Naturales en América Central (CEPREDENAC), el Comité Andino para la Prevención y Asistencia de Desastres (CAPRADE) y la Reunión Especializada de Reducción de Riesgos de Desastres Socionaturales, la Defensa Civil, la Protección Civil y la Asistencia Humanitaria del MERCOSUR (REHU), a definir las sinergias entre ellos y a poner en práctica de manera urgente un esquema de coordinación y cooperación de alcance regional que permita optimizar los recursos e incrementar nuestra capacidad y eficiencia para preparar a nuestras poblaciones y responder en casos de desastres naturales.

69. Promover medidas para la educación y la capacitación en materia de protección ambiental con miras a generar una conciencia colectiva y en consecuencia mitigar los efectos de los desastres naturales provocados por el hombre.

70. Constituir un Grupo de Trabajo de conformación abierta para avanzar en la implementación de esos objetivos.

Derechos Humanos

71. Afirmar el principio de que todos los derechos humanos y las libertades fundamentales son universales, indivisibles, interdependientes e interrelacionados y que, en consecuencia, debe prestarse igual y decidida atención a la aplicación, promoción y protección tanto de los derechos civiles y políticos, como de los derechos económicos, sociales y culturales, incluido el derecho al desarrollo.

72. Fomentar y fortalecer la cooperación internacional para la promoción y protección de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales, de conformidad con la Declaración Universal de los Derechos Humanos y los instrumentos jurídicos internacionales tanto de derechos humanos como de derecho internacional humanitario.

73. Reforzar la incorporación del enfoque de género en el diseño y ejecución de nuestras políticas, en las tareas estratégicas para el desarrollo económico-social y en el fortalecimiento de la democracia.

74. Fomentar el intercambio sobre experiencias nacionales en la preparación y presentación de informes ante el Mecanismo de Examen Periódico Universal (UPR) como un instrumento eficaz para la consideración y promoción de los derechos humanos en todos los países en condiciones de igualdad, según los compromisos de cada país. Trabajaremos por preservar la integridad, la objetividad y el equilibrio de este mecanismo.

75. Dar renovado impulso a la educación en materia de derechos humanos. Promoveremos políticas de educación inclusiva y de calidad al alcance de todos, con plena adhesión a valores como la tolerancia, la solidaridad y la equidad, a la promoción del enfoque de género y al respeto a la diversidad y a la identidad cultural de nuestros pueblos.

76. Promover el reconocimiento y la realización de los derechos de tercera generación o de solidaridad, en particular el derecho al desarrollo, así como el tratamiento de la temática de los derechos de los adultos mayores.

Asuntos de Seguridad

77. Estimamos indispensable reforzar la capacidad de iniciativa de los Estados de América Latina y el Caribe en apoyo del sistema multilateral para la paz, la seguridad y el desarrollo basado en el estricto cumplimiento del derecho internacional y el apego a los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.

78. Considerar que las nuevas amenazas a la seguridad, tales como el terrorismo en todas sus formas y manifestaciones, el problema mundial de las drogas y los delitos conexos, el crimen transnacional organizado, el tráfico ilícito de armas, la delincuencia común que afecta la seguridad ciudadana, las amenazas a la salud pública internacional, en particular el VIH/SIDA y el H1N1, los desastres naturales, el tránsito de desechos tóxicos y de material radiactivo por nuestras aguas, entre otras, y en especial sus efectos en América Latina y el Caribe, deben ser enfrentadas integralmente mediante una cooperación internacional eficaz, articulada y solidaria, a través de las organizaciones e instancias competentes y basada en el respeto a la soberanía de los Estados, a la legislación interna de cada país y al derecho internacional.

79. Con el propósito de profundizar las acciones en favor del desarrollo socioeconómico con democracia, justicia e independencia, consideramos necesario afirmar el concepto de que la seguridad de nuestra región debe atender tanto a los aspectos de la paz y la estabilidad, como los que atañen a la vulnerabilidad política, económica y financiera, conforme al derecho internacional. En este sentido, reiteramos el compromiso de la región para concertar acciones para:

Estimular iniciativas en favor del desarme y la seguridad internacionales. Alentar la confianza recíproca y promover la solución pacífica de los problemas y conflictos que afectan a la región. Contribuir, a través de la cooperación y la consulta, a la defensa, fortalecimiento y consolidación de las instituciones democráticas. Impulsar y ampliar el diálogo político con otros Estados y grupos de Estados, dentro y fuera de la región. Concertar posiciones con el propósito de fortalecer el multilateralismo y la democratización en la adopción de las decisiones internacionales. Continuar el establecimiento de zonas de paz y cooperación en nuestra región. Fomentar los procesos de integración y cooperación para el desarrollo con miras a fortalecer la autonomía de la región. Emprender una lucha activa y coordinada para erradicar la pobreza, el hambre, la marginación, el analfabetismo y la insalubridad. Reforzar la cooperación contra el narcotráfico, así como contra el terrorismo.
80. La paz en nuestra región está profundamente ligada al respeto a los principios de la libre determinación de los pueblos, la no intervención en los asuntos internos de los Estados, la solución pacífica de las controversias, la proscripción de la amenaza o del uso de la fuerza, la igualdad jurídica de los Estados y la cooperación internacional para el desarrollo.

Problema Mundial de las Drogas

81. Reafirmar el compromiso de nuestros países en la lucha contra el problema mundial de las drogas, con un enfoque integral y equilibrado basado en la vigencia del principio de responsabilidad compartida, en virtud de lo cual resaltamos la importancia de la cooperación internacional con respeto a la soberanía de cada Estado.

82. Ratificar nuestro firme compromiso de continuar las acciones contra el consumo, la producción, el tráfico y la distribución ilícitos de estupefacientes y sustancias sicotrópicas y sus delitos conexos. Estamos convencidos de que esa lucha, que debe ser parte de una solución integral donde estén contemplados los aspectos sociales y económicos relacionados con este flagelo, contribuirá al desarrollo social y humano de nuestras sociedades y al cumplimiento de los compromisos mutuos.

Terrorismo

83. Rechazar enérgicamente el terrorismo en todas sus formas y manifestaciones y reafirmaron que cualquiera sea su origen o motivación no tiene justificación alguna. Reiteraron asimismo, su compromiso de prevenir, combatir y eliminar el terrorismo y su financiación mediante la más amplia cooperación y con pleno respeto a las obligaciones impuestas por el derecho interno y el derecho internacional, en particular de los derechos humanos y el derecho internacional humanitario.

Cooperación Sur – Sur

84. Destacar la importancia de la cooperación Sur-Sur, inspirada en el espíritu de solidaridad, sin sustituir o reemplazar las fuentes tradicionales de cooperación al desarrollo.

85. Impulsar las iniciativas de cooperación Sur-Sur y Norte-Sur para la promoción del desarrollo sostenible y continuaremos fomentando la cooperación triangular dentro del sistema multilateral.

86. Hacer un llamado a la comunidad internacional de continuar brindando cooperación para apoyar los esfuerzos de desarrollo de los países de renta media, tal como fuera acordado en el Consenso de El Salvador sobre Cooperación para el Desarrollo con Países de Renta Media. En este marco, reiteramos la importancia de promover la implementación oportuna de las resoluciones de Naciones Unidas, así como ejecutar acciones para concretar dicha cooperación.

Finalmente,

87. Incorporar el Plan de Acción de Montego Bay como documento anexo de la presente Declaración, con objeto de profundizar en el cumplimiento de la agenda latinoamericana y caribeña.

88. Las Jefas y los Jefes de Estado y de Gobierno de América Latina y el Caribe expresaron su agradecimiento al Presidente de México por la iniciativa de celebrar la Cumbre de la Unidad de América Latina y el Caribe en la Riviera Maya, México, los días 22 y 23 de febrero de 2010, y manifestaron su gratitud al gobierno y al pueblo mexicanos por la cálida acogida y hospitalidad que facilitaron el resultado exitoso de la Cumbre.
FUENTE:CAN -LAroque.pedace@gmail.com

"Poniendo toda diligencia por esto mis­mo, añadid a vuestra fe [...] dominio propio" (2 Pedro 1:5, 6).

El último fruto mencionado en la lista de frutos del Espíritu, pre­sentada en Calatas 5, es la templanza. En algunas Biblias aparece la palabra temperancia. Eso es porque esas palabras significan lo mismo. Cuál de ellas aparezca depende de la traducción de la Biblia que esté usando.
¿Se ha preguntado alguna vez por qué se menciona el control pro­pio al final de la lista? Bien, alguno de los frutos tiene que ser el último de la lista. Supongo que el problema es si tiene algún significado que consideremos cuál es el último de la lista.
Puede ser que el control, o dominio propio, se mencione al final porque es el don espiritual más importante de todos. Lo digo porque el control propio es el fundamento de todos los demás aspectos del fruto del Espíritu y hace que ellos sean factibles. Usando la terminología de la computación, el Espíritu Santo usa el control propio para iniciar los otros frutos del Espíritu. Sin el control propio, más temprano o más tar­de la vida cristiana se destruiría. Creo que al leer este capítulo entenderá por qué esto es así.
Cuando escuchamos la expresión control propio, generalmente nos remitimos a la comida y a los impulsos sexuales. Y no es extraño, porque cada día, en todas partes y de todas las maneras, estamos tentados en esas áreas. En la Avenida Madison se usa el sexo para vender de todo. Así que, cuando se usa el erotismo para vender comida, como sucede a menudo, nuestros apetitos pueden quedar fuera de control.
Últimamente hemos oído mucho, en las noticias, acerca de cómo la gente hoy se está volviendo más gorda que la generación anterior. Mucho de la culpa se echa sobre las comidas rápidas y la falta de ejer­cicio. ¿Es eso todo lo tiene que ver con el control propio? Solo porque podamos estar en el peso ideal no debemos pensar que somos mejores que nuestros vecinos corpulentos. Un amigo mío, que admite estar con sobrepeso, una vez me comentó: "La diferencia entre algunos otros que conozco y yo es que mi debilidad es visible desde afuera".
Es interesante notar cuan rápidamente nos damos cuenta de al­guien que tiene sobrepeso. Pero, hay otro lado de la moneda cuando se trata de identificar a un glotón. Usted puede asociar la palabra glotón con el exceso de peso. En realidad, la palabra significa "amante de la comida". Así, los glotones pueden ser gordos, pero también pueden ser delgados. Hay personas que no piensan en otra cosa sino en la comida, es decir, están obsesionados con su dieta; sus vidas giran alrededor de la comida, aunque coman las cosas correctas. Para ellos, lo que una perso­na come ha llegado a ser la norma dorada de la vida cristiana. Son duros consigo mismos y, por lo tanto, duros con los demás.
En una oportunidad, estuve en un retiro de una iglesia, atendien­do mis asuntos, cuando una persona se me acercó y me preguntó si quería ser miembro de los 144.000. Bueno, no puedes decir que No a esa pregunta; pero, cuando dices Sí, tienes que cuidarte de lo que viene después. En este caso, esa persona puso un libro delante de mí y me señaló la “dieta para la traslación”. ¡Si la traslación solo fuera un asunto de dieta!
Si no es demasiado de algo, es demasiado poco de otra cosa. Hay quienes se preocupan tanto acerca de si beben o no ocho vasos de agua que el sábado sacarán una botella de agua mientras están sentados en los bancos durante el culto.
Tal vez, la palabra clave aquí es obsesionados. Una persona obse­sionada con la comida puede estar tan centrada en el hecho de dónde vendrá su ensalada mixta que se olvide de obedecer la orden del Señor acerca de amar a sus prójimos como a sí mismos. Ustedes saben cómo es de fácil para nosotros pensar en forma poco amable respecto de quie­nes no comen en la forma en que nosotros comemos.
Mis obsesiones
Hablando de obsesiones, a menos que sea intencional, tiendo a ser obsesivo conmigo mismo. Si hubiese visitado mi escritorio hace unos pocos años, habría visto una de las más hermosas exhibiciones de vio­letas africanas que alguna vez haya visto. Y en casa, en el fondo, había docenas de orquídeas que colgaban aquí y allá. Mi tendencia siempre ha sido a exagerar una cosa buena. Suena ridículo, pero a veces siento un ansia insaciable de comprar una nueva planta de orquídea; lo que significaba un viaje de ochenta kilómetros a un jardín de venta de orquí­deas y otros ochenta kilómetros de regreso .Y con unos cuarenta dólares, había otra orquídea colgando en el fondo de mi casa.
Si hubiese visto mis flores sin escuchar de mis excesos, probable­mente me habría felicitado por mi afición saludable. Pero, mirando ha­cia atrás, puedo ver que era una afición algo extrema. Había llegado a ser una obsesión: demasiado de algo bueno.
¿Es posible tener demasiado de algo bueno? Yo diría que sí. Es un asunto de control propio.
El Señor no está en contra de comer, sino en contra de la glotone­ría. Él ama las flores; después de todo, él las hizo. Pero, nos advertiría de los excesos. El Señor tampoco está en contra del sexo, pero está en contra de la lujuria y la obsesión con el sexo. Nota que las características de la carne preceden la lista del fruto del Espíritu: "Y manifiestas son las obras de la carne, que son: adulterio, fornicación, inmundicia, las­civia, idolatría, hechicerías, enemistades, pleitos, celos, iras, contiendas, disensiones, herejías, envidias, homicidios, borracheras, orgías, y cosas semejantes a estas; acerca de las cuales os amonesto, como ya os lo he dicho antes, que los que practican tales cosas no heredarán el reino de Dios" (Gálatas 5:19-21). Aunque puede haber demasiado de algo bueno, también está lo que ha sido expresamente prohibido. Siendo que esta­mos rodeados de sugerencias sensuales, una falta de control propio en estas áreas resultará en fracaso.
Creciera que el mismo aire que respiramos está lleno de tenta­ciones para la impureza moral: desde las adicciones sexuales a la por­nografía en Internet, desde las modas provocativas, hasta la creciente aprobación de la homosexualidad. La gente no necesita hacer nada para mojarse en una lluvia fuerte; lo que requiere esfuerzo es mantenerse seco. Y así sucede con la pureza moral.
Jesús ilustró la seriedad de permitirse ser alcanzados por las “obras de la carne”, cuando exhortó: "Si tu mano o tu pie te es ocasión de caer, córtalo y échalo de ti; mejor te es entrar en la vida cojo o manco, que teniendo dos manos o dos pies ser echado en el fuego eterno. Y si tu ojo te es ocasión de caer, sácalo y échalo de ti; mejor te es entrar con un solo ojo en la vida, que teniendo dos ojos ser echado en el infierno de fuego" (Mateo 18:8, 9).
La historia nos cuenta que Orígenes, uno de los padres de la iglesia del siglo II, se hizo castrar. Su motivo, por supuesto, era que él creía que el problema sexual es un asunto de anatomía. La Escritura lo ve en forma diferente: “Sobre toda cosa guardada, guarda tu corazón; porque de él mana la vida” (Proverbios 4:23). No somos esclavos de nuestros órganos sino, más bien, nuestros órganos son esclavos de nosotros y hacen lo que les pedimos. Por esto hay esperanza para nosotros en el don del control propio.
La persona que tiene dificultades con la comida es la que piensa en esta todo el tiempo. La persona que tiene problemas con el sexo y la lujuria es la que piensa en ellos todo el tiempo. Nuestros problemas no son el estómago o los órganos sexuales; los problemas son de la mente. La Escritura nos enseña que de nuestro corazón mana la vida (Proverbios 4:23). Jesús nos dará diariamente un nuevo corazón, si se lo pedimos.
Jesús dijo: "Los sanos no tienen necesidad de médico, sino los en­fermos" (Marcos 2:17). Y, por supuesto, se espera que los ministros no se enfermen espiritualmente, sin importar el hecho de que seamos hu­manos. Pero, podemos caer fácilmente en una de las dos zanjas. O podemos decir a la gente qué está mal con ellos; o podemos decirles que todo está bien, cuando realmente no lo está. Pero ¿podemos reconocer y admitir que nosotros mismos a veces necesitamos de ayuda?
Hace algunos años, me convencí de que necesitaba pedir al Señor el fruto del control propio en mi propia vida. Una cosa es predicar lo que otros necesitan, y otra es admitir los problemas y las limitaciones pro­pios. Pero, había llegado a ese punto, así que comencé a orar pidiendo control propio.
¡No van a creerlo que sucedió! ¿Dejé de cultivar violetas africanas? ¿Dejé de comprar orquídeas? No, nada de eso. Ya había resuelto esas cosas obvias mucho tiempo antes. Pero, comencé a notar cambios en otras áreas de mi vida, completamente sin relación con estas. Comencé a colgar mi ropa, en lugar de sencillamente tirarla sobre la cama después del trabajo. Comencé a mantener en orden mi lado del placará. Comen­cé a limpiar el garaje, a encontrar un lugar para todas las cosas y a poner cada cosa en su lugar. Y, durante ese mismo período, ¡adelgacé nueve kilos! Esas áreas estaban fuera de control en mi vida, y yo no lo había notado. Pero, evidentemente, Dios las había notado, siendo que él es un Dios de orden.
El iniciador del fuego
Mientras que es comparativamente fácil hablar a los jóvenes acerca de su inclinación hacia la inmoralidad, y a los que tienen sobrepeso acerca de las ventajas de una dieta vegetariana, es mucho más difícil ad­mitir los grandes pecados en nuestras propias vidas. ¿Qué diremos de la falta de control propio en la forma en que, con frecuencia, nos hablamos unos a otros? Tal vez debería haber dicho, hablar a los otros.
Por favor, lea lo siguiente con oración.
“Si alguno no ofende en palabra, éste es varón perfecto, capaz tam­bién de refrenar todo el cuerpo. He aquí nosotros ponemos freno en la boca de los caballos para que nos obedezcan, y dirigimos así todo su cuerpo. Mirad también las naves; aunque tan grandes, y llevadas de impetuosos vientos, son gobernadas con un muy pequeño timón por donde el que las gobierna quiere”.
“Así también la lengua es un miembro pequeño, pero se jacta de grandes cosas. He aquí, ¡cuan grande bosque enciende un pequeño fue­go! Y la lengua es un fuego, un mundo de maldad. La lengua está puesta entre nuestros miembros, y contamina todo el cuerpo, e inflama la rue­da de la creación, y ella misma es inflamada por el infierno”.
“Porque toda naturaleza de bestias, y de aves, y de serpientes, y de seres del mar, se doma y ha sido domada por la naturaleza humana; pero ningún hombre puede domar la lengua, que es un mal que no puede ser refrenado, llena de veneno mortal. Con ella bendecimos al Dios y Padre, y con ella maldecimos a los hombres, que están hechos a la semejanza de Dios. De una misma boca proceden bendición y maldi­ción. Hermanos míos, esto no debe ser así”.
“¿Acaso alguna fuente echa por una misma abertura agua dulce y amarga? Hermanos míos, ¿puede acaso la higuera producir aceitunas, o la vid higos? Así también ninguna fuente puede dar agua salada y dulce”.
“¿Quién es sabio y entendido entre vosotros? Muestre por la buena conducta sus obras en sabia mansedumbre. Pero si tenéis celos amar­gos y contención en vuestro corazón, no os jactéis, ni mintáis contra la verdad; porque esta sabiduría no es la que desciende de lo alto, sino terrenal, animal, diabólica” (Santiago 3:2-15).
Esto es un buen discurso sobre el control propio, ¿verdad? Y está tan al día que podría haber sido escrito ayer. Santiago destila su sermón en una sola frase: "Por tanto, mis amados hermanos, todo hombre sea pronto para oír, tardo para hablar, tardo para airarse; porque la ira del hombre no obra la justicia de Dios" (Santiago 1:19, 20).
Hay unas pocas ocasiones en las cuales usted desearía haber dicho algo; pero hay un mundo de dolor por haber dicho algo apresurada­mente. Una vez que algo se dijo, es imposible retirarlo. No siempre te­nemos que tener la última palabra.
¿Cuál es el punto? "Hay un maravilloso poder en el silencio. Cuan­do le espetan palabras impacientes, no se vengue. Las palabras pro­nunciadas como réplica a alguien que está airado, generalmente, actúan como un látigo, fustigando el mal genio a mayor furia. Pero la ira que se enfrenta con el silencio rápidamente se desvanece. Refrene el cristiano su lengua, resolviendo firmemente no hablar palabras ásperas ni impa­cientes. Con la lengua refrenada, puede salir victorioso en cada prueba de su paciencia por la cual es llamado a pasar". [1]
Algunas veces, cuando estoy dando seminarios sobre el matri­monio, uso la siguiente ilustración ridícula. Supóngase que mi esposa, Betty, viene a casa de hacer algunos mandados. Cuando entra en la casa, me ve sentado en el sofá de la sala de estar, y dice: "Oh, otra vez estás allí. ¡Qué pelmazo! Desearía no haberme casado contigo". (Perdóname, Betty; ¡es solo una mala ilustración!) Estoy seguro de que concordarán conmigo en que esas son palabras terribles, ¡de pelea! Pero, permítanme señalar que no habrá pelea si yo no participo. La manera en que respon­do es clave para lo que ocurrirá después. Aquí está el autocontrol, ¿ven? Si ignoro esas palabras terribles, pasan por encima de mí y se pierden en el espacio. Pero, si vuelvo con palabras igualmente duras, ¿quién sabe cómo terminará la historia y qué daño se hará?
La lengua que no está bajo el poder del Espíritu Santo es un fuego realmente terrenal, sensual y diabólico. El resultado es el abuso mental y físico, hogares divididos y vidas lastimadas. Y, como la iglesia está com­puesta por hogares, también será afectada seriamente por una lengua sin control.
Encontrar el poder
El capítulo 7 del libro de Romanos está en el corazón del tema del autocontrol. A menudo, la gente discutirá si Romanos 7 es el testimonio de Pablo antes de que se convirtiera o después de ello. Yo creo que este es su testimonio después de que se encontró con el Señor. El punto que él está presentando aquí es que, aunque tiene el deseo de hacer la vo­luntad de Dios, no tiene el poder. Si me preguntaran si yo tengo el poder de voluntad de no hacer esto o aquello, la respuesta, de acuerdo con Ro­manos 7 y 8, es que puedo tener la voluntad pero no el poder. El hecho es que, antes de que vayamos a Jesús, somos pecadores practicantes.
Cuando vamos a Jesús, recibimos un corazón nuevo, pero -usando otra vez una ilustración de la ciencia de la computación- la vieja naturaleza, aunque tenga algo escrito encima de ella, todavía permanece. Por esto, el apóstol Pablo escribe:"Golpeo mi cuerpo, y lo pongo en servidumbre, no sea que habiendo sido heraldo para otros, yo mismo venga a ser eli­minado" (1 Corintios 9:27).
No podemos pedir que el Espíritu Santo nos controle. Dios no nos controlará. Él diseñó que seamos agentes morales libres. Llenos del Espí­ritu, sí; controlados por el Espíritu, no. Mientras que el diablo toma cauti­va nuestras voluntades, el evangelio nos devolverá nuestras voluntades.
Mi voluntad soy yo; es la esencia de quién soy. No puedo darle mi voluntad a Dios, pero yo puedo elegir hacer su voluntad. En el jardín del Getsemaní, Jesús declaró que su voluntad era hacer la voluntad del Padre.
"Ninguna ceremonia exterior puede reemplazar a la fe sencilla y a la entera renuncia al yo. Pero ningún hombre puede despojarse del yo por sí mismo. Solo podemos consentir que Cristo haga esta obra. En­tonces el lenguaje del alma será: Señor, toma mi corazón; porque yo no puedo dártelo. Es tuyo, manténlo puro, porque yo no puedo mantenerlo por ti. Sálvame a pesar de mi yo, mi yo débil y desemejante a Cristo. Modélame, fórmame, elévame a una atmósfera pura y santa, donde la rica corriente de tu amor pueda fluir por mi alma". [2]
Muchos han prensado que entregar sus vidas a Jesús significaría que las tentaciones terminarían. Cuando descubren otra cosa, llegan a la conclusión de que no deben haber sido sinceros, y que no hay esperanza para ellos. La diferencia entre nuestras vidas antes de Cristo y después es que antes de Cristo éramos esclavos del pecado. Pudimos haber deseado estar libres, pero no temamos el poder para estar libres del pecado. Pero, debemos seguir eligiendo servir a Dios cada día. Si no tomamos conti­nuamente esta decisión, poco a poco nos encontraremos yendo hacia atrás, hasta que una vez más llegaremos a ser esclavos del pecado.
El fruto del control propio es la parte de mí que dice Sí a lo que el Espíritu Santo quiere hacer en mi vida. Cuando tenemos el fruto del autocontrol, la victoria sobre el pecado llega a ser una realidad y experi­mentamos la dulzura del resto del fruto del Espíritu.
¿Quién controla mi vida? Yo. De otro modo, ¿por qué se lo llama autocontrol? ¿Quién me da la victoria sobre los pecados, que tan fácil­mente me asedian? Es el Espíritu Santo. "Todo lo puedo en Cristo que me fortalece"(Filipenses 4:13).
En la vida cristiana, el control propio no nos saca de la batalla, pero nos pone del lado vencedor. ¿Recuerda el viejo dicho: "Cuando tenga dudas, lea las instrucciones"? La Palabra de Dios es nuestro manual de instrucciones. David escribió: "Lámpara es>a mis pies tu palabra, y lum­brera a mi camino" (Salmo 119:105). ¿Quiere alguien, por favor, encender la luz?
PARA PENSAR

1. Identifica las cosas en tu vida que tienes que admitir que son obsesiones, sean sus objetivos buenos o malos.
2. ¿De qué modo tus obsesiones han afectado tu vida? ¿Cómo han afectado las vidas de quienes te rodean?
3. Si alguien te pidiera que le explicaras, en un lenguaje llano y fácil de entender, cómo obtener la victoria sobre los malos hábitos, ¿qué le responderías?

Bendiciones
RDChmarver777@yahoo.esCapitulo 10 del Libro Complementario a las lecciones de la Escuela Sabática del I Trimestre del año 2010 "El fruto del Espíritu Santo " escrito por Richard O’Ffill, y correspondiente a la lección 10 (sábado 6 de marzo de 2009). Si bien el texto de este material se incluye en el mensaje, también puede descargarse desde estos enlaces: FORMATO DOC - 60 Kbhttp://www.archive.org/download/ES10-01b/2010-01-10Complementario.doc FORMATO PDF - 193 Kbhttp://www.archive.org/download/ES10-01b/2010-01-10Complementario.pdf FORMATO ZIP - 20 Kbhttp://www.archive.org/download/ES10-01b/2010-01-10Complementario.zip Capítulo Diez
Compilación
Recursos Escuela Sabatica ©
[1] Elena G. de White, Reflejemos a Jesús, p. 285.
[2] White, Palabras de vida del gran Maestro, pp. 123, 124

Domingo, 28 de febrero de 2010

El secreto neurológico de Jimi Hendrix

James Marshall «Jimi» Hendrix (nacido como Johnny Allen Hendrix; (EE.UU., 1942 - Londres, 1970) fue un guitarrista, cantante y compositor estadounidense.

Hendrix fue introducido en el Rock and Roll Hall of Fame en 1992.

En el año 2003, la revista Rolling Stone lo eligió como el mejor guitarrista de todos los tiempos, y en 2004 lo incluyó en su lista de los mejores artistas de toda la historia (nº6). En 2009, la revista estadounidense Time lo situó como el mejor guitarrista de guitarra eléctrica de la historia, por delante de, B. B. King, Angus Young, Chuck Berry, Keith Richards y Jimmy Page.



El psicólogo estadounidense Stephen Christman asegura en un estudio que el talento del mejor guitarrista de la historia está relacionado con su condición de ambidiestro y la forma en que su cerebro coordinaba los movimientos.

La guitarra se estremece, canta, aúlla. Los dedos de Jimi se deslizan de un traste a otro, como si bailaran por el mástil. De pronto, se detienen: “disculpadme, mientras beso el cielo”. El talento musical de Jimi Hendrix, su capacidad para convertir el instrumento en una parte de su cuerpo es objeto de un estudio del psicólogo estadounidense, Stephen Christman, de la Universidad de Toledo.

El artículo, publicado en Laterality y reseñado por el diario The Guardian, trata de aclarar muchos de los mitos sobre la forma de tocar del músico y profundiza en su talento desde el punto de vista neurológico. El genio de Hendrix, resume Christman, se explica por su capacidad para usar las dos manos indistintamente y la coordinación de sus dos hemisferios cerebrales a la hora de tocar y componer.

Su condición de zurdo y su particular forma de tocar – atrapando el mástil y deslizando su dedo pulgar por la parte superior - ha dado lugar a muchas especulaciones sobre su técnica. El mito del talento zurdo se ha visto alimentado por la nómina de músicos que usan preferentemente la izquierda (desde Mark Knopfler a Bob Dylan o Kurt Cobain) y por algunos estudios que destacan la presencia de los zurdos por encima de la media a la hora de tocar instrumentos de cuerda como el violín o la guitarra.

Pero la realidad, como aclara Christman en su artículo, Hendrix no era un verdadero zurdo: utilizaba la mano derecha para otras acciones cotidianas como escribir, comer o coger el teléfono. Y era esta capacidad de manejar ambas manos, según el artículo, la que "le permitía integrar sus accciones", así como "integrar las melodías y las letras de sus canciones".



Hemiferios activos

Desde el punto de vista neurológico, la hipótesis del artículo es que "la mayor interacción entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro" beneficia el desarrollo y funcionamiento del cuerpo calloso en zurdos y ambidiestros. Y a la hora de tocar la guitarra, esto les confiere una clara ventaja.

Por si fuera poco, según Christman, el hecho de que el hemisferio derecho sea el que se ocupe del ritmo y la armonía también otorga a los ambidiestros una ventaja a la hora de escribir canciones e integrar letra y música.

El artículo de Christman también tumba algunos mitos, como la leyenda que dice que tocaba con una guitarra de diestro puesta del revés. En realidad, explica, la guitarra estaba adaptada y las cuerdas cambiadas de posición, para que tocara como todo el mundo. Sin embargo, sus biógrafos nunca olvidan aquel episodio, en 1960, en que le robaron la guitarra poco antes de un concierto con The Rocking Kings y se puso a tocar con la de un músico diestro sin que nadie advirtiera la diferencia.

¿Estaba el genio de Jimi Hendrix en su cerebro de ambidiestro? El talento de un músico de su talla proviene probablemente de una confluencia de muchos factores: la longitud de sus dedos, su capacidad para jugar con el pedal y los controles de la guitarra para crear sonidos extraordinarios, su don para improvisar sobre el escenario... y el consumo de drogas que el artículo no menciona.

La explicación que dio Jimi a su padre cuando era un niño en mucho menos complicada. Por aquel entonces, el chico pasaba el día construyendo guitarras con cajas de cigarros, tratando de sacar algo de música. Un día probó a cambiar el orden de las cuerdas y tocar con la otra mano. ¿Por qué tocas así, Jimi?, le preguntó su padre."Lo encuentro mucho más sencillo", fue la respuesta del niño.



Fuente:

La Información

Innovation methodology for determination of particulate material in suspension and it’s application in the mining industry
Fernando Cezar Scandoleira1, José Renato B. Lima2, Pilar Hidalgo Falla3
RESUMEN
Debido a que las metodologías existentes para la determinación de la cantidad de partículas sólidas suspendidas en el aire son poco precisas en la industria minera, en este trabajo fue mejorado el sistema de medición clásico, con adaptaciones que lo tornaría más preciso. La metodología innovada se muestra de gran potencial también para la industria de fertilizantes.
La innovación de este equipo consiste en un recipiente de dimensiones calculadas, que es usado para transportar los materiales que serán evaluados, provocando desprendimiento y suspensión de material particulado. Estas partículas sólidas son colectadas a través de un sistema de filtro con soporte y una bomba de vacuo constante, a cual colecta separadamente una muestra representativa de las partículas en suspensión durante un período determinado. Después de la colecta, este sistema es pesado y comparado con el peso inicial, dando parámetros para definiciones de tratamientos de control de emisiones de los sólidos suspendidos. Se trata de un equipo portátil, con buena reproductibilidad y bajo costo, que lleva en cuenta las más diversas variaciones y etapas de una evaluación de atmósferas poluidas por partículas sólidas.
El trabajo fue direccionado para un sector del área minera y el sector de fertilizantes, área de gran estrategia económica en Brasil. Con la metodología propuesta fueron evaluados diversos tipos de aditivos conocidos como anti polvo (anti dust). Los resultados de las evaluaciones hechas cuando fueron comparados entre sí, mostraron variaciones notables para algunos tipos de anti dust con relación al blanco (muestra sin aditivo), así el nuevo método puede ser considerado de buena precisión, y de un gran potencial para el sector minero y la área de fertilizantes.
Palabras clave: Anti polvo, suspensión, metodología, colector, medición.
ABSTRACT
The existents methodologies available for the proposal of determination of quantity of solids in the air, have low precision in the mining industry, this work presents an adaptation in a already and classic existent system, what transform it in a more precise one. This innovated methodology presents a big potential also in the fertilizer industry.
The innovation of this equipment consists in a recipient with calculated dimensions that is used to "throw" the material that is going to be evaluated, causing the loose or a suspension of the dust; this material is collected through a system of filter, with a support and a special constant vacuum pump. This system is able to collect a representative quantity of particles separated, during a determinated period of time. After this, the system is weighted and the weigh is compared with the initial weigh, giving parameters for the definitions of the dust controls and treatments. It is a portable equipment, with good reproducibility and low cost, that takes in account the all the various and steps of an evaluation of the polluted atmosphere from solids particles.
This paper was focused in a sector of the mining industry, the fertilizer sector, a very important economic area in Brazil. Using the proposed methodology, some different anti dusts were evaluated. The results of the evaluations done when compared between themselves, showed notables variations for some kind of anti dust when compared with the fertilizers without additives, then the precision of the new method can be considered good and it has a big potencial in the mining sector and in the fertilizer industry.
Keywords: Anti dust, suspension, methodology, collector, measurement.1 Alumno de Maestría del Departamento de Engenharia de Minas, Escola Politécnica/ USP -Brazil. E-mail: fcscandoleira@terra.com.br2 Profesor Asociado del Departamento de Engenharia de Minas, Escola Politécnica/ USP –Brazil. E-mail: irblima@usp.com3 Doctora-Investigadora del Departamento de Engenharia de Materiais e Sistemas Electrônicos, Escola Politécnica/ USP-Brazil. E-mail: drapilar@gmail.com Dirección para correspondencia: Dra. Pilar Hidalgo. Departamento de Sistemas Electrônicos, Escola Politécnica da USP: Av. Prof. Luciano Gualberto trav 3, N°158, CEP 05508-900, São Paulo SP.TEXTO COMPLETOhttp://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/geologia/v12_n23/pdf/a01v12n23.pdf

Isegoría acaba de publicar su último número enhttp://isegoria.revistas.csic.es/index.php/isegoriaA continuación le mostramos la tabla de contenidos. Puede visitar nuestro sitio web para consultar los artículos que sean de su interés.Aprovechamos para recordarles los temas a los que se dedicarán los próximos número de Isegoría:Sociología de la crisis y crisis de la sociología (junio 2010)Justicia global (diciembre 2010)Memoria y política (junio 2011)La filosofía ante el terror (diciembre 2011)Gracias por mantener el interés en nuestro trabajo.Edición Electrónica Revistas CSIC - ISEGORIAeditor.revistas@csic.esisegoria.cchs@cchs.csic.esIsegoríaNo 41 (2009)Sumariohttp://isegoria.revistas.csic.es/index.php/isegoria/issue/view/41

Programa de Fortalecimiento de Identidad Regional en Chile: reconociendo identidades para profundizar la descentralización.

INTRODUCCIÓN
Chile ha transitado en las últimas décadas hacia mejores niveles de calidad de vida, donde temas como la superación de la pobreza, el mejoramiento en infraestructura y mejoras en los servicios sociales, son componentes sustantivos de la implementación del proyecto de desarrollo del país. La descentralización es uno de los pilares fundamentales de este camino. A través de procesos crecientes de traspaso del poder a las regiones, no solo se hace más eficiente la acción del Estado, sino que se incrementan la participación, la democracia y la ciudadanía.
Los avances han sido importantes en la creación del diseño institucional y se han consolidado las bases para una profundización de este proceso. Sin embargo, y según indica la evidencia internacional, las estructuras de gobierno descentralizadas solo operan adecuadamente cuando tienen lugar procesos endógenos de desarrollo, liderados y conducidos por los actores regionales, en función de sus prioridades, proyectos y relación a su propia cultura, identidad y proyección.
De esta forma, diagnosticar, reconocer y posicionar las visiones, enfoques, relaciones y prácticas territoriales con una visión identitaria resulta fundamental para generar procesos, incentivos e instrumentos que contribuyan a la proyección y desarrollo de las capacidades internas de los territorios, observando la heterogeneidad de las regiones, comunas y localidades del país y las necesidades diferenciadas de cada zona.
La descentralización supone definir una estrategia de desarrollo y plantea una articulación entre el Estado y la sociedad civil, abordando las formas de democracia y las relaciones entre los distintos actores, promoviendo que estos protagonicen conjuntamente las acciones a favor del desarrollo.
La identificación de los ciudadanos con sus territorios, prácticas, diálogos, energías, son esenciales para provocar compromisos con la historia social y con los desafíos conjuntos para el futuro, ya que esta pone en común el sistema cultural con el que se identifican los individuos y comparten colectivamente.
A continuación, se expone la experiencia de las quince regiones chilenas en una primera etapa de trabajo del Programa de Fortalecimiento de la Identidad Regional, una iniciativa de la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo (SUBDERE) del Ministerio del Interior de Chile, en conjunto con los gobiernos regionales del país.
Estos actores dan cuenta del trabajo realizado en el desarrollo de los Estudios de Identidad Regional describiendo los principales hallazgos obtenidos hasta ahora, y la prospectiva de esta materia como política pública e incorporación en los lineamientos estratégicos de desarrollo de la región respectiva. En este proceso SUBDERE seleccionó a Rimisp, para apoyar metodológicamente la investigación y sistematización de los estudios, aportando en el acompañamiento general del proceso, análisis de resultados y proyecciones. Para conocer el trabajo de Rimisp presione aquí.
Las experiencias han sido recopiladas en el libro “Identidad Regional reconociendo la diversidad para el desarrollo de los territorios”, publicado por SUBDERE a fines de 2009 y en esta edición de Boletín InterCambios presentamos los capítulos dedicados al trabajo realizado en cada región.
FORO: ¿Cómo abordar y fortalecer estrategias institucionales regionales que releven las identidades como componente sustantivo del desarrollo endógeno de los territorios?
Para leer estos trabajos se requiere el programa Acrobat Reader. Si no dispone de este software, por favor presione aquí para obtenerlo gratuitamente. En otros casos usted debe disponer del programa WIN ZIP. Si no cuenta con él, por favor presione aquí para obtenerlo gratuitamente.
1.-Programa de Fortalecimiento de la Identidad Regional: introducción, descripción y proyecciones. (2009) Fabiola Leiva, Margarita Lira, Karina Vargas, profesionales de la Unidad de Identidad y Cultura de la División de Políticas y Estudios de la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo. Este programa ha trabajado desde 2007 y su principal desafío ha sido generar un proceso de fortalecimiento de la identidad regional en los ciudadanos, que dé un impulso endógeno y sostenido al proceso de descentralización, del cual este documento exhibe los primeros pasos como una invitación a continuar en este camino de confianzas mutuas.
2.-Estudio Gobierno Regional de Arica y Parinacota: Reconocimiento y Fortalecimiento de las Identidades Regionales. (2009) Luis Rocafull López, Hermann Mondaca Raiteri. Este estudio, encargado por el Gobierno Regional de Arica a la Corporación Libertades Ciudadanas, en co-ejecución del Grupo Proceso, se encuentra en desarrollo con el objetivo de determinar el estado del arte de las identidades regionales, sus sentidos de identidad, convivencia y vinculación con los temas del desarrollo regional; Además de generar procesos e instancias de desarrollo participativo y diálogo de la comunidad regional, orientados a la búsqueda de consensos con sentido prospectivo sobre el o los imaginarios identitarios de región y así construir propuestas sobre la identidad de Arica y Parinacota, su historia y futuro de las convivencias de las identidades en relación a un proyecto de desarrollo.
3.- Identidad en el Desarrollo de Tarapacá: ‘La descentralización es un pilar fundamental a la hora de conformar un objetivo de Imagen Región’. (2009) Equipo Identidad Regional, División de Planificación del Gobierno Regional de Tarapacá, columna de Bernardo Guerrero Jiménez. Este trabajo, encargado al Instituto Isluga de la Universidad Arturo Prat, es una apuesta del Gobierno Regional por incorporar elementos de identidad regional en la elaboración de políticas públicas pertinentes y se ha fijado dentro de sus principales objetivos promover el rol de la identidad territorial y regional como pilar de un desarrollo endógeno de las regiones; además de sistematizar información acerca de la forma en que conviven las identidades regionales.
4.- El Fortalecimiento de la Identidad Regional de Antofagasta. (2009) Miguel Lagos Covarrubias, José Antonio González Pizarro. Del estudio que desarrolla el Gobierno Regional de Antofagasta, a través de la Corporación para el Desarrollo Productivo, surge la constatación de una identidad suprarregional del norte grande que hermana a las antiguas provincias de Tarapacá y Antofagasta. Estos territorios tienen elementos comunes como: la religiosidad popular, el acento mariano expresivo del sincretismo religioso precordillerano, el pasado salitrero y la construcción de un discurso épico proletario y una literatura e historia nortina, donde sus autores mayores como Andrés Sabella Gálvez, quien dio nombre a esta entidad con su novela Norte Grande, constituyen uno de los nexos identitarios de la Región.
5.- Estrategia de Desarrollo Regional, Política Regional de Cultura y Estudio de Fortalecimiento de la Identidad Regional de Atacama. (2009). Alejandro Cáceres Araya, jefe de la División de Planificación y Desarrollo Regional del Gobierno Regional de Atacama, columna de Elizabeth Jiménez Cortés. Este trabajo es realizado por el Centro Avanzado de Estudios en Zonas Áridas (CEAZA), la investigación pretende generar insumos para la implementación de políticas públicas pertinentes a la diversidad regional, su historia, medioambiente y expectativas de futuro.
6.- Estudio Gobierno Región de Coquimbo: Fortalecimiento de la Identidad Regional. (2009) Ricardo Cifuentes, Fernando Moraga Acevedo. A nivel prospectivo, este trabajo conjunto entre el Gobierno Regional y la Universidad de La Serena, además de determinar las identidades de la región y de todos los productos asociados, pretende entregar insumos y lineamientos para determinar resguardos y otras acciones en función de una perspectiva identitaria que proteja el patrimonio material; establezca principios orientadores para una política tanto regional, como comunal en materia de identidad y cultura; oriente la demanda del 2% de cultura del Fondo Nacional de Desarrollo Regional; sea fuente de consulta; y establezca ciertas líneas de investigación a través de otras fuentes de financiamiento.
7.- Ser Región: Estudio de Fortalecimiento de la Identidad de la Región de Valparaíso. (2009) Carmen Tognia Godoy, Carmen Gloria Godoy. El Gobierno Regional de Valparaíso con el apoyo de la Universidad de Viña del Mar identificó los rasgos y atributos que caracterizan las identidades existentes en la Región, trabajaron en este estudio orientado a construir conceptos integradores para definir una identidad proyectada, que permita establecer líneas estratégicas de desarrollo articuladas con aquellas que provienen de la Estrategia Regional de Desarrollo 2010, y que debieran servir como marco institucional e insumo, para la incorporación de la dimensión de la Identidad Regional en la actualización de la Estrategia Regional de Desarrollo al 2020.
8.- Región Metropolitana de Santiago Fortalecimiento de la Identidad Regional, “Santiago + Región”. (2009) Igor Garafulic Olivares, Manuel Canales. Para el Gobierno Regional Metropolitano de Santiago, en trabajo conjunto con la Fundación Ideas, la relevancia de este trabajo radica en promover el rol de la identidad territorial y regional como pilar de un desarrollo endógeno de las regiones. Su hipótesis central es que la creciente segmentación y fragmentación del espacio regional no permite el reconocimiento de los habitantes de la RMS en un nucleamiento identitario asociado propiamente a la Región (identidad regional). De acuerdo a lo anterior, se identifica como línea base un conjunto de espacios de articulación intermedia entre identidad y territorio, como el barrio y las localidades, tanto a nivel comunal, provincial e inter-provincial, que median la relación de identificación que establece el habitante con el universo más amplio de la Región.
9.- Sobre la Identidad de Nuestra Región de O’Higgins. (2009) Cristo Cucumides Litín, Ximena Nogueira Serrano. Se espera que este estudio encargado por el Gobierno Regional a la Fundación León Bloy, entregue elementos nuevos y constitutivos de identidad, y que estos puedan gatillar procesos de reflexión y discusión para reconocerse y trabajar en un proyecto compartido de región, mirando el bien común y un desarrollo armónico y congruente con la realidad, para dar un salto al futuro, desarrollando capital intelectual, social y cultural, con participación comunitaria y participación público privada.
10.- Identidad e Identidades en el Maule, Proyecto y Desafío. (2009) Silvia Martínez Muñoz, Claudia Concha Saldías, Francisco Letelier Troncoso. Liderado por el Gobierno Regional del Maule y su Unidad de Planificación y Desarrollo Regional, que ha confiado esta investigación a la Universidad Católica del Maule y el Centro de Estudios SurMaule. Los resultados del trabajo participativo pretenden entregar orientaciones para esta región eminentemente agrícola, donde lo urbano y lo rural comparten de forma constante, donde la modernidad avanza a ratos de forma irremediable creando nuevas ciudades y espacios híbridos que no dejan de lado las tradiciones de antaño.
11.- Estudio Fortalecimiento de la Identidad e Identidades en la Región del Bío Bío. (2009). Equipo de Identidad Regional, Gobierno Regional del Bío Bío. Este trabajo se encuentra en el contexto de promover instancias de discusión entre las variadas identidades presentes en la Región, e identificar aquellos elementos de consenso que permitan generar proyectos comunes e identidades territoriales que se puedan conectar a procesos de desarrollo económico social endógenos, dado que la territorialidad es un espacio compartido, y por ello, un componente básico de las identidades. Para el logro de los objetivos y tareas requeridas, el Gobierno Regional de la Región del Bío Bío encomendó la ejecución del Estudio a la Universidad del Bío Bío, la que constituyó un equipo de trabajo interdisciplinario e interinstitucional, en colaboración con la Universidad de Concepción.
12.- Región de La Araucanía: Hacia la Diversidad Cultural como Reconocimiento y Gestión de las Diferencias. (2009). Equipo Regional de Identidad, División de Planificación y Desarrollo del Gobierno Regional de La Araucanía. El Estudio contó además, con la consultoría del Instituto de Desarrollo Local y Regional, IDER, dependiente de la Universidad de La Frontera, que destinó profesionales y académicos que contribuyeron en las tres distintas etapas de este trabajo. Etapas: la inicial incorporó la mayor cantidad de antecedentes en el análisis; en segunda instancia, reunión de actores de diversos ámbitos con una óptica de integración de saberes construyendo un ‘socioanálisis de las identidades Araucanía’, de carácter sistémico; finalmente, identificación de los escenarios de futuro en que las identidades son un elemento central de las propuestas de desarrollo regional.
13.- Estudio de Identidad en La Región de Los Ríos. (2009). Equipo de Identidad del Gobierno Regional de Los Ríos, Jorge Gibert Galassi. Al cumplirse dos años desde la constitución de la nueva Región de Los Ríos, este Estudio para el Fortalecimiento de la Identidad Regional se vuelve necesario y apropiado en el marco del proceso de instalación y creación de esta nueva región y su proyecto integrado de futuro. Para construir el sentido de pertenencia al nuevo territorio se han desplegado esfuerzos públicos y privados por articular la diversidad de visiones, intereses y modos de vida de los habitantes de las 12 comunas de este territorio. El Estudio, encargado a Latitud Sur, permitirá fortalecer y proyectar estos esfuerzos haciendo visibles los atributos y características identitarias que diferencian y destacan a esta Región en el contexto nacional e internacional; así como también que permitan sustentar proyectos de desarrollo armónicos con los intereses y culturas locales.
14.- Región de Los Lagos, Identidad y Cultura: El Rostro de los Rostros. (2009) Jorge Loncón, equipo consultor CEDER-ULA. La Estrategia de Desarrollo Regional de Los Lagos estipula “avanzar hacia el desarrollo humano ético y sustentable, con valores inclusivos de cooperación, compromiso y responsabilidad ciudadana en todas las áreas de la Región”, teniendo como prioridad el reconocimiento del “impacto del mosaico cultural en la identidad regional”. El Estudio ha llevado a cabo actividades altamente participativas en las que se ha discutido en profundidad los conceptos de identidad local, regional y nacional; se ha levantado información respecto a prácticas identitarias (populares, artísticas, productivas y administrativas) y se han propuesto ejes de desarrollo endógeno basados en esas prácticas, saberes y en conocimientos locales.
15.- Región de Aysén, Identidades Regionales de Chile - Sueña Región, Construyendo con Identidad. (2009). Equipo Gobierno Regional de Aysén, Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social/CEPAL, Convenio Amplio de Cooperación Institucional, columna de Ronaldo Águila. El 2008 y por una duración de dos años, el Gobierno Regional de Aysén y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES), CEPAL, firmaron un convenio amplio de cooperación. Como parte de este proceso, se ha llevado a cabo un proyecto especial para el “Fortalecimiento de la identidad regional para potenciar el desarrollo endógeno de Aysén”, cuyo propósito principal es vincular la dimensión cultural, específicamente la identidad territorial, al proceso de actualización de la estrategia de desarrollo regional.
16.- Identidad Regional de Magallanes y Antártica Chilena. (2009). Gladys Vivar Mayorga, Mateo Martinic Beros. El Estudio para el Fortalecimiento de la Identidad Regional, ejecutado por la Universidad de Magallanes, agrupa un conjunto de investigadores que contribuyen a generar insumos claves para la incorporación de la Identidad Regional en una nueva actualización de la Estrategia Regional de Desarrollo para Magallanes y Antártica Chilena. El trabajo pretendió realizar acciones de investigación, participación y difusión para potenciar el rol de la identidad territorial y regional como palanca de desarrollo endógeno de la Región de Magallanes y Antártica Chilena; además, caracterizar las identidades regionales y territoriales en su dimensión histórica, antropológica, económica, lingüística y su medio físico-residencial en cual surgen, se desarrollan y conviven éstas en la Región de Magallanes y Antártica Chilena.

QUIÉN ES QUIÉN
Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo - SUBDERE
Creada en 1985 cumple con la misión de contribuir al desarrollo de los territorios, fortaleciendo su capacidad de buen gobierno, en coherencia con el proceso de descentralización. Sus objetivos estratégicos buscan: fortalecer la gestión de los gobiernos subnacionales -Regionales y Municipales- en su capacidad para articular territorialmente políticas, planes, programas y actores públicos y privados integrando la participación de la ciudadanía en el diseño, implementación y control de éstos.
Centro de Estudios Avanzados en Zonas Áridas (CEAZA)
Corporación de derecho privado sin fines de lucro, fundada en Chile por la Universidad Católica del Norte, (UCN) Universidad de La Serena (ULS), Instituto de Investigaciones Agropecuarias (INIA), Gobierno Regional de la Región de Coquimbo y la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT). CEAZA intenta comprender los procesos oceanográficos, atmosféricos e hidrológicos asociados al Cambio Climático Global (CCG) y a El Niño-Oscilación del Sur (ENOS), sus efectos sobre los sistemas bióticos naturales o bajo cultivo.

HERRAMIENTA
Manual auto instructivo: aprendiendo a sistematizar. Las experiencias como fuentes de conocimiento
Revista bimestral que presenta artículos de primer orden dentro de la temática, así como artículos de investigación, lecturas recomendadas, documentación sobre legislación y referencias a nuevas publicaciones. Este manual ha sido diseñado para ser usado de una manera autónoma. Incorpora orientaciones prácticas, ejercicios, lecturas básicas y complementarias, así como recordatorios de aspectos claves sobre los temas tratados, buscando brindar al usuario una perspectiva amplia y a la vez focalizada sobre los principales aspectos implicados en un proceso de sistematización, con el fin de guiarlo en el curso de su aprendizaje.
Guía metodológica de facilitación de cadenas de valor
El enfoque de Cadenas de Valor, conocido como Value Links, es uno de los instrumentos de desarrollo económico aplicados por la cooperación alemana en su propósito de contribuir a integrar las comunidades rurales a mercados eficientes y justos. Esta guía introduce aspectos didácticos y metodologías participativas de enseñanza-aprendizaje con el fin de mejorar el nivel de comprensión y la apropiación de los enfoques y los instrumentos que ofrece Value Links. La guía ha sido el resultado de un esfuerzo técnico colegiado del PDRS, ECO-AGEG e InWEnt, en el marco de su Proyecto CAPACIDES.

LO QUE VIENE
-Conferencia técnica internacional sobre biotecnologías agrícolas en los países en desarrollo (ABDC-10)
El encuentro tendrá lugar en el Centro de Convenciones del Hotel Hilton de Guadalajara, México, del 1-4 de marzo de 2010.La conferencia evaluará de forma objetiva cómo las biotecnologías agrícolas contribuyen a ayudar a los países en desarrollo. La reunión analizará las oportunidades y asociaciones para fortalecer la capacidad de los países en desarrollo para escoger y usar las tecnologías apropiadas. La reunión no está centrada en los organismos modificados genéticamente (OMGs) y abarcará todo tipo de biotecnologías, incluyendo las relacionadas con el sector alimentario y agrícola. La FAO insiste que es imperativo que las biotecnologías agrícolas se centren también en las necesidades de los pequeños campesinos, pescadores y población que vive de los bosques que deben hacer frente a la inseguridad alimentaria y al cambio climático. Más información

-Taller “Climate Check”. Producir favorablemente contrarrestando al cambio climático
El 5 de marzo de 2010 se llevará a cabo este taller en la Universidad Nacional Agraria La Molina, en Perú. La cooperación técnica Alemana financia este taller a través de un Public]Privat]Partnership entre la GfRS, la AGRA]TEG y la GTZ. El objetivo es mostrar las posibilidades de reducir las emisiones de gases invernaderos y combinar esta actividad con ventajas económicas. Se analizarán con ejemplos prácticos las emisiones durante la producción de productos agrícolas y su cadena de valor. También se toman en cuenta las emisiones producidas por las empresas a través de su producción diaria. El taller es gratuito y está dirigido a empresas, ONG’s y demás público interesado. Más información

-Feria del Conocimiento en los campos de la investigación y el desarrollo agrícolas y la seguridad alimentaria para América Latina y el Caribe
La Feria tendrá lugar entre el 25 y 27 de mayo de 2010 y la convocatoria para presentaciones se cierra el 15 de marzo de este año. El evento que se realizará en la sede del Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT) en Cali, Colombia, aprovechará el exitoso resultado de la primera Feria del Conocimiento realizada en Roma en el 2009. El Programa de Tecnologías de Información y Comunicación (ICT-KM) del Grupo Consultivo para la Investigación Agrícola Internacional (CGIAR), la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) y otras organizaciones internacionales trabajan juntos en la preparación de este encuentro que tiene como objetivos demostrar cómo la participación formal e informal del conocimiento mejora la eficacia y el impacto de las actividades de trabajo, entre otros. Más información

NOVEDADES RIMISP

-Chiloé: ¿estrategias en conflicto u oportunidad desaprovechada?
Las profundas y rápidas transformaciones económicas, sociales y ambientales que se han producido en el archipiélago desde la llegada del salmón, generan un escenario interesante para analizar dinámicas territoriales de desarrollo. Allí Rimisp ha estudiado el conflicto entre la estrategia exógena de desarrollo “modernizador” versus aquella basada en la valorización del patrimonio local, que promueven muchos actores locales. Sobre este trabajo el grupo de investigación liderado por Eduardo Ramírez y los investigadores Félix Modrego, Julie Macé y Rodrigo Yáñez, ha realizado esta columna de opinión publicada en el quinto número de la Revista Equitierra. Más información.
-Concluye con éxito el Taller de Coordinadores del ciclo de aprendizaje social sobre “Cambio climático en el uso y gestión del agua: las respuestas de las poblaciones excluidas en América Latina y El Caribe”.
Después de tres días de debate y reflexión, las siete propuestas seleccionadas para trabajar en el Ciclo de Aprendizaje Social del Grupo Chorlaví, lograron consolidar tres ejes comunes que serán analizados en sus sistematizaciones. Los participantes de México, Ecuador, Bolivia, Perú y Chile identificaron los siguientes elementos en sus trabajos: capacidades de las poblaciones excluidas de la región para hacer frente a las repercusiones del cambio climático en el uso y gestión del agua, la vulnerabilidad ante los fenómenos climáticos y su impacto, por último, las respuestas de la población y los roles de los actores. Más información
-En Entre Ríos – Bolivia se está realizando el Concurso: “Emprendimientos con Identidad Cultural en el Territorio de Entre Ríos, Tarija - Bolivia”.
Esta iniciativa se da gracias al trabajo en conjunto de: el comité impulsor de Desarrollo Territorial Rural con Identidad Cultural de Entre Ríos, Rimisp, la Fundación PROSAT, el Proyecto de Manejo de Recursos Naturales (PROMARENA). Las inscripciones fueron recibidas hasta el 26 de febrero y la calificación final (exposición y defensa) se llevará adelante en el salón del Gobierno Municipal el día viernes 26 de marzo de 2010. Más Información
-Nuevo documento resume los 19 proyectos en los que Dinámicas Territoriales Rurales (DTR) está trabajando en América Latina.
Dentro del componente de investigación aplicada del programa Dinámicas Territoriales Rurales se ha llevado a cabo una primera fase consistente en la identificación de territorios que presentan dinámicas de crecimiento económico con o sin inclusión social. Con base en los mapas generados, se seleccionaron 19 territorios en los 11 países en que trabaja el programa. Toda esta información se encuentra en el documento de trabajo Nº57 del Programa DTR titulado: "Revisión Comparativa de los Proyectos de Investigación del Programa DTR", realizado por Mariela Ramírez. El documento realiza un resumen de las 19 propuestas de investigación y tiene el objetivo de resaltar los puntos comunes y las especificidades de los proyectos, para facilitar el conocimiento del programa. Más información.
-Memoria del Seminario Internacional “Bolivia Post-Constituyente: tierra, territorio y autonomías indígenas”
En octubre del 2009 en el Palacio de Comunicaciones de la ciudad de La Paz, se organizó este Seminario que contó con el apoyo de la International Land Coalition (ILC) y Fundación Tierra. El objetivo fue brindar un espacio público de discusión y diálogo además de recoger experiencias y lecciones de otros países. Los ejes temáticos del Seminario fueron: tierra, territorio y autonomías indígenas para tratar de entenderlos de forma integral y encontrar respuestas a la “cuestión indígena” irresuelta, principal obstáculo para la Constitución de una Bolivia con ciudadanos iguales en derechos y desde su pluralidad. Entre los expositores se contó con la colaboración de Claudia Ranaboldo, coordinadora del Proyecto Desarrollo Territorial Rural con Identidad Cultural (DTR-IC) (www.rimisp.org/territorioeidentidad2) quien presentó en su exposición “El patrimonio cultural y natural como instrumento de lucha contra la pobreza” la vertiente del desarrollo territorial que se enfoca en la valorización del patrimonio cultural de pueblos tan diversos y ricos como Bolivia. Más información.
-Lea la quinta edición de la revista electrónica Equitierra.
Rimisp - Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural lanzó el quinto número de Revista Equitierra, una publicación cuatrimestral en formato electrónico que promueve temas de desarrollo rural en América Latina. Entre los temas de este nuevo número se descubre: cómo la gastronomía se ha convertido en la nueva locomotora de desarrollo del Perú; Brasil y México: dos caras de la crisis en el mundo rural latinoamericano; La paradoja de la alimentación, por Manuel Chiriboga; Regiones chilenas en diálogo sobre la identidad, y más. ¡Lea el quinto número aquí! Más información
-Síntesis sobre “Migración en comunidades rurales de América Latina”
El Grupo Chorlaví pone a su conocimiento el documento de síntesis sobre Migración Internacional y Desarrollo Rural. Durante este ciclo de aprendizaje se sistematizaron trece experiencias en México, Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia. La síntesis recoge algunos hallazgos de las sistematizaciones en torno a las repercusiones de los flujos migratorios en los países de origen de los/las migrantes y los escenarios de transformación que atraviesan. Más Información
-Chiloé: Un ejemplo de sistema local de innovación cultural
Los procesos de Desarrollo Territorial Rural con Identidad Cultural se instalan en el Archipiélago de Chiloé luego de una historia previa ligada a prácticas agroecológicas locales y variadas acciones de puesta en valor de la identidad, llevadas a cabo por varios actores locales. Desde el 2005 una serie de innovaciones impulsadas por el Centro de Educación y Tecnología (CET - Chiloé) juntamente el Proyecto Desarrollo Territorial Rural con Identidad Cultural de Rimisp han facilitado la creación de un Comité Estratégico de Desarrollo de Chiloé conformado por: la Gobernación Provincial y varias municipalidades; instituciones públicas como la SUBDERE y la Oficina Provincial de Desarrollo Productivo; programas públicos de desarrollo como INDAP, INIA, SENCE entre otros; tres universidades; ONGs y Fundaciones locales; empresarios turísticos, artesanos, productores ganaderos, campesinos, Mapuches, talentos e innovadores locales. Más información.
-DTR creó una nueva sección en su web, SALA DE PRENSA, que ofrece de manera más atractiva los productos comunicacionales del programa.
El programa Dinámicas Territoriales Rurales (DTR) de Rimisp - Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural los invita a visitar la remozada sección “Sala de Prensa". El espacio ha mejorado su diseño y les ofrece de manera más atractiva todos los productos comunicacionales y plataformas Web 2.0 que ha publicado y mantiene el equipo de Comunicaciones del programa. Además, podrá revisar las cientos de apariciones que ha tenido el DTR en medios de comunicación en América Latina, el Caribe y Europa. Más información
________________________________________________________________
Bajar Boletín en PDF
Todas las ediciones del boletín se encuentran publicadas en http://www.rimisp.org/boletines

El boletín electrónico InterCambios es producido por Rimisp y publicado en conjunto por FIDAMERICA y por el Grupo Chorlaví. Cuenta con el auspicio de FIDA (Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola), ICCO (Organización Intereclesiástica para Cooperación al Desarrollo), IDRC (Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo) y ALOP (Asociación Latinoamericana de Organizaciones de Promoción).

El contenido del boletín es de responsabilidad exclusiva de su equipo editorial y no compromete a sus auspiciadores. Director: Gilles ClicheEditora: María Josefina Torres
Editores invitados: Karina Vargas, Fabiola Leiva, Margarita Lira profesionales de la Unidad de Identidad y Cultura de la División de Políticas y Estudios de la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo.
E-mail: boletines@rimisp.org
Rimisp · Boletín InterCambios · Año 09, N° 107

sábado 27 de febrero de 2010Sábado por la mañana, un potente terremoto de 8,8 de magnitud sacudió el centro-sur de Chile dejando al menos 120 muertos, dañando la infraestructura, y provocar un tsunami. La Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales (ADRA) está evaluando las necesidades en las zonas más afectadas y la coordinación con las autoridades, informó la agencia."Nuestro personal en Chile ya están en las zonas afectadas para conocer de primera mano el alcance de los daños causados por terremotos e identificar las comunidades que están más afectadas", dijo Mario Ochoa, Vice Presidente Ejecutivo de ADRA Internacional. "Un terremoto de esta magnitud pueden tener un impacto devastador en un área amplia."ADRA está llevando a cabo una evaluación extensa de la región, incluso en las ciudades del sur de Talca, Temuco y Concepción, hay preparados para una respuesta inicial por un valor de al menos 105.000 dólares. Fondos provienen de ADRA Internacional, la Oficina Regional de América del Sur, la Iglesia Adventista en Chile, y ADRA Canadá. Como parte de esta respuesta inicial de emergencia, ADRA espera proveer bidones, carpas, colchones y mantas. Global Medic, con sede en Canadá, estará en Chile en 24 horas, y se está asociando con ADRA para establecer puntos de purificación de agua.Según el Servicio Geológico de EE.UU. (USGS), el sismo ocurrió 56 millas (90 km) al noreste de la ciudad de Concepción, a una profundidad de 22 millas (35 km) a las 3:34 am, hora local (1:34 am EST / 6 : 34 GMT) que afectan a siete regiones en Chile, incluso de Valparaíso, Metropolitana, O'Higgins, Maule, Biobío, Araucanía y Los Ríos. El seísmo se puedo sentir en la Argentina. Desde el terremoto, el USGS ha informado de más de 30 réplicas por encima de magnitud 5,0, muchos minutos pasando de unos a otros. Numerosas olas del tsunami han sido reportados en el Pacífico, con un alcance de hasta 7,7 metros en la ciudad costera de Chile central, Talcahuano.La capital, Santiago, situado a 200 millas (320 km) al norte del epicentro, fue duramente golpeado, destruyendo la infraestructura y el poder de derribo y las líneas telefónicas, informó la prensa. Las autoridades cerraron el aeropuerto internacional de la ciudad como el terremoto destruyó pasarelas para los pasajeros y causó otros daños a la terminal.Por mayor información:John Torres, Senior Public Relations Manager 301.680.6357 301.680.6357 (office)301.680.6370 (fax)John.Torres@adra.orgDonaciones para:ADRA Fondo de Respuesta Inmediata /ADRA’s Emergency Response FundPhone: 1.800.424.ADRA 1.800.424.ADRA (2372)Fuente: ADRA / Adventist Development and Relief Agencyhttp://laodiceadventista.blogspot.com/2010/02/chile-adra-responde.html

Sábado, 27 de febrero de 2010

Roger Schank: ¿Crisis o Revolución Educativa?

Roger Schank es un experto en Inteligencia Artificial que investigaba cómo educar a los ordenadores y acabó descubriendo que a los humanos nos educan mal. Schank fue profesor de Ciencias de la Computación yu Psicología en la universidad de Yale y, posteriormente, director del Proyecto de Inteligencia Artificial de la misma institutión. En 1989 fue contratado por la universidad de Northwestern para crear el Instituto de Ciencias de la Educación. Ha sido también profesor en Standford y Carnegie Mellon, pero ha tenido que esperar hasta los 64 años para que una institución académica le permitiese poner en práctica sus teorías: la Escuela de Negocios de La Salle presenta en marzo una serie de másters en Internet basados en la revolucionaria visión educativa de Schank.

Por si tu conexión va lenta aquí tienes el texto de la entrevista (gracias a Lautaro Ferrada):

Entrevista a Roger Schank
(por Eduard Punset)

Eduard Punset:
Roger, te voy a hacer una pregunta que por una parte parece trivial, casi banal, pero que por otra parte sigue pareciendo un misterio fascinante. ¿Cómo aprende un niño la lengua materna, o cómo funciona la memoria, o cómo es el proceso de aprendizaje? ¿Cómo aprende la gente? ¿Es banal o un misterio?

Roger Schank:
Creo que no es ni banal ni un misterio. Es complejo pero bien conocido. ¿Quieres que te explique el proceso?

Eduard Punset:
Sí.

Roger Schank:
Los seres humanos son una colección de expectativas, nos imaginamos como serán las cosas según la forma en que fueron. Los niños pequeños se encuentran con que una cosa sigue a la otra: viene la madre y le cambia el pañal, y entonces le da un poco de leche. Si en lugar de leche una vez le da zumo de manzana, entonces llora. Los niños saben que las cosas suceden en un cierto orden, es una habilidad innata. Y años después, nos encontramos con que la gente tiene unas ciertas expectativas sobre el orden de cualquier cosa, por ejemplo el tomar un avión: se espera pasar la seguridad, embarcar, tomar asiento, … Se tienen expectativas, y si entras en el avión un día y las cosas son diferentes —nadie comprueba el billete, o las personas están sentadas en el suelo—, preguntarás qué es lo que sucede. El aprendizaje es comprender el orden en que suceden las cosas, y ser capaces de tratar las excepciones, ya que la vida está llena de excepciones. Pero fijémonos en la educación. La educación que nosotros conocemos es casi lo contrario de todo esto. La educación podría permitir a la gente tener una experiencia del mundo, comprender las cosas que no van bien e intentar reaccionar. Pero si en la escuela se hace esto, se tendría a toda una clase de niños cada uno con una experiencia diferente. No estaría organizado ni dirigido por el estado. ¿Qué es lo que sucede cuando el gobierno intenta dirigir la educación? Que no enseña que a veces las cosas no son así, sino que enseña que todo siempre es así, y evalúa para comprobar que se ha aprendido.

Eduard Punset:
O sea que llegamos a esta paradoja en la que algunos dicen que estamos en plena revolución del sistema educativo, y los otros dicen que esto son tonterías, que lo que estamos viviendo es una crisis terrible en el sistema educativo. Tu obviamente estás del lado de los que piensan que hay demasiadas cosas que van mal en nuestro sistema educativo actual.

Roger Schank:
Creo que todo está mal en nuestro sistema educativo actual, no algunas cosas, todo.

Eduard Punset:
Vamos a ver algunas.

Roger Schank:
Las dos preferidas son: lo que enseñamos está mal, y cómo lo enseñamos también. Voy a darte un ejemplo. En 1892 hubo una reunión presidida por el director de Harvard para determinar cuál debería ser el currículo de los Institutos. Y este mismo currículo es el que está implantado hoy en día, palabra por palabra. Entonces se decidió que primero se enseñaría la biología, luego la química, y luego la física. Primero literatura inglesa y luego americana. Todo en 1892, cuando se decidió sobre económicas o el álgebra. Pero me gustaría hacerte una pregunta: ¿para qué hay que aprender álgebra? Parece como una religión. A veces oímos que por ejemplo los coreanos tienen unos buenos cursos de matemáticas, y rápidamente todos pensamos que deben estar haciendo algo importante. Pero ¿sabes por qué el álgebra se puso en el currículo en 1892? Porque el presidente del comité de matemáticas que había elegido el director de Harvard, era el director del departamento de Princeton, y en esos momentos tenía un libro en venta sobre álgebra. Pero este no es un buen motivo para que mi hijos tengan que aprender álgebra.

Eduard Punset:
También dices que… En esto estás ganando la batalla, porque este es un sentimiento que también tienen en otros lugares, en otras mentes: cuando dices que se aprende haciendo, es decir que o lo haces personalmente o no lo aprendes. Hay un proverbio chino que probablemente es de Confucio, o si no no se de quién es, y que dice: dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme partícipe de algo y lo aprenderé.

Roger Schank:
Yo diré algo muy simple: no hay otra forma de aprender. No se puede aprender de lo que te dicen, cuando doy conferencias yo pregunto: ¿Cuántas salidas de emergencia hay en un avión 757? ¿Cuántos salvavidas hay en un 757? Porque todos hemos escuchado estas explicaciones cien veces… y sin embargo nadie lo sabe. Y después pongo el video y la gente dice: Ahhhhhh!, hay 7. Pero no lo saben, porque decirle las cosas a la gente no es una buena manera de aprender. El aprender haciendo es un concepto que siempre ha existido. En este país había un educador, John Dewey, que era un gran defensor del aprender haciendo, y en 1916 se lamentó de que había estado intentando cambiar la metodología de aprendizaje en las escuelas y que nadie le hacía caso, y después añadía: quizá es porque yo sólo lo digo…

Eduard Punset:
Y se han olvidado.

Roger Schank:
Y no se acuerdan de lo que han oído. Nadie que nos esté escuchando es un experto en algo que no haya aprendido haciéndolo una y otra vez. Hay un chiste en este país: un hombre joven le pregunta a un señor mayor en Nueva York cómo se llega a Carnegie Hall, y el viejo le responde: por la práctica. Y así es como se consigue cualquier cosa. Si entiendes la educación como otra cosa que no sea práctica y experiencia, te has equivocado en tu percepción de la educación. Y todos los filósofos famosos, como Eisntein o Wittgenstein, han dicho exactamente lo mismo, pero las escuelas no lo hacen.

Eduard Punset:
Increíble. En las escuelas en realidad los profesores explican lo que ellos creen que es importante, y no tiene nada que ver con el aprendizaje.

Roger Schank:
Esto tiene unos orígenes muy interesantes, y es obvio por qué las escuelas son así. En 1600 un monje tenía un libro y lo leía porque tú no podías leer: esto era una buena idea en 1500. Lo que pasa es que no hemos cambiado el sistema desde entonces, y hoy sigue entrando un señor que da una clase, y como nadie recuerda lo que se dijo en clase, hay que hacer un examen. Así se estudia y se coloca todo en la cabeza. Yo les pregunto a mis estudiantes ¿cuántos podrían pasar el examen del año pasado ahora mismo? Ellos me preguntan: ¿podemos estudiar? Y les digo que no. Que se supone que tenían que haberlo aprendido. La respuesta es que no…

Eduard Punset:
Porque lo aprendieron de memoria.

Roger Schank:
No recuerdan los exámenes del año pasado. Yo no podría aprobar los exámenes de mi universidad, no sé si tú podrías.

Eduard Punset:
Y hay otra cosa, y es que cuando nos modernizamos y utilizamos ordenadores, a menudo, por lo que tu dices y yo veo, es una paradoja la clase con ordenador. Se hace como las viejas clases, pero con un ordenador.

Roger Schank:
El ordenador en realidad no está ayudando. Podría hacerlo pero no lo hace. ¿cómo podría ayudar? Si proporcionara experiencias permitiría que los estudiantes pudieran hacer cosas en el ordenador. Pero el sistema educativo está inherentemente en contra de ésto, y ahora te daré un ejemplo. Yo hice un programa para enseñar geografía donde los alumnos podían ver videos de lo que les interesaba, si eran deportes podían viajar por el país para ver partidos, si les gustaban las películas, podían ir a Filadelfia a ver a Rocky…, hicimos pruebas y vimos que los chicos aprendían geografía. Pero las escuelas no lo querían Y ¿sabes por qué? Porque un niño iba a California mientras el otro iba a Nueva York, y no podían controlar qué era lo que estaban aprendiendo.

Eduard Punset:
Roger, ¿podemos poner un remedio a todo esto en los próximos años, con un aprendizaje creativo, o con ordenadores, sea lo que sea lo que eso quiera decir? ¿De qué manera puede el ordenador ayudar a salir de este desastre?

Roger Schank:
Los ordenadores son una solución, pero no tienen por qué ser “la” solución. La clave es el sistema. Lo que permiten los ordenadores es tener una experiencia individual que les permite a los alumnos comunicarse con un compañero, o trabajar en equipo, o comunicarse con alguien al otro lado del mundo, o investigar algo que les interese, o hacer las experiencias que de otra forma no podrían hacer, pero cada uno en su propio campo. El ordenador en si no tiene ninguna relevancia, es un aparato que permite tener experiencias si se crea un buen software que lo acompañe; la mayor parte del software educativo que existe en estos momentos es malísimo. Es: lee este párrafo y responde las preguntas, es como si fuera un libro de texto, o peor que un libro de texto.

Eduard Punset:
Hace un momento has dicho que los profesores se concentran en lo que saben en lugar de concentrarse en… ¿en qué se deberían concentrar?

Roger Schank:
Los profesores deberían concentrarse en intentar comprender qué es lo que los estudiantes pueden hacer, y en ayudarles a hacerlo. Si yo quisiera aprender sobre fotografía ¿cómo lo harías? ¿me darías un libro sobre historia de la cámara de fotos, o me enseñarías cientos de fotografías buenas y malas? ¿o me darías una cámara de fotos y me dirías: ve a hacer fotos y cuando vuelvas veremos cómo hacerlas mejor. Esto es lo que yo creo que debe ser la educación, hay que tutorizar a los estudiantes a mejorar lo que hacen, mientras practican y mejoran. Y esto es cierto para cada aspecto de la educación, sea lo que fuere tiene que girar de alguna manera sobre cómo hacerlo.

Eduard Punset:
Vamos a intentar dar un camino hacia el éxito a nuestra audiencia. ¿Existe algún consenso sobre cómo hacerlo? Una cosa que ha quedado clara es la de aprender haciendo, esto ya es algo; es posible que la gente no sepa cómo hacerlo, pero debería hacerse. Aprender debería ser divertido, y esto ya te lo he oído a ti y a otras personas. ¿Qué más hay que estemos seguros de que…?

Roger Schank:
¿Sabes cuándo las escuelas no están tan mal? Con asignaturas prácticas. Una vez me llamaron de una escuela que enseñaba asignaturas técnicas y tenían una escuela de cocina, y allí había 20 cocinas y 20 estudiantes. Les dije que no me necesitaban porque ya cocinaban. Cuando se trata de asignaturas que no son académicas no lo hacemos tan mal: no enseñamos a los pilotos a volar por medio de teorías de aviones, los ponemos delante de un simulador de vuelo y hacemos que lo intenten, y luego les hacemos volar primero en un avión pequeño, y luego en otros más grandes. Porque sabemos que un examen teórico en pilotar no los hace necesariamente buenos pilotos. Todas las asignaturas que no son teóricas ya sabemos cómo enseñarlas: si quieres enseñar cómo presentar un programa de TV hay que hacer todo tipo de trabajos como aprendiz, desde electricidad, iluminación, … No es difícil, esto ya lo sabemos como sociedad, el problema es que las escuelas no lo saben, no están al tanto de cómo enseñar.

Lea también:

El e-learnig es una basura, publicado en El Páis (España)

Sábado, 27 de febrero de 2010

Más de 130 países aprueban en Bali la declaración sobre biodiversidad

Yvo de Boer, que dimitirá en junio, con el ministro de Exteriores indonesio. | AFP

• El Acuerdo de Nusa Dua aborda una amplia variedad de temas
• Desde la gestión de residuos electrónicos a necesidad de una 'economía verde'
• Pese a no estar en la agenda, el cambio climático acaparó los debates

Más de 130 países han acordado la 'Declaración de Nusa Dua sobre Medio Ambiente', que subraya la importancia de preservar la biodiversidad y la necesidad de adoptar una "economía verde" baja en carbono que frene el cambio climático.

El texto, pactado durante el Foro Ministerial Global sobre Medio Ambiente que se clausuró este viernes en Indonesia, es el primero con rango de declaración dentro del marco de Naciones Unidas que aprueban los ministros del ramo en la última década.

"Poco después de (la conferencia de) Copenhague y de la gran frustración que generó, los ministros de Medio Ambiente de más de 130 países han vuelto a encontrar una voz colectiva. El mundo debería estar orgulloso de esto", aseguró el director ejecutivo del Programa de las Naciones Unida para el Medio Ambiente (UNEP, sigla en inglés), Achim Steiner.

Primera prueba tras Copenhague

"Ésta era la primera prueba después de Copenhague y el sistema ha demostrado su capacidad de respuesta", añadió Steiner.

La Declaración de Nusa Dua aborda una amplia variedad de temas, que abarcan desde la conservación de la biodiversidad a la gestión de residuos electrónicos, pasando por la necesidad de adoptar una "economía verde" y de globalizar las políticas medioambientales.

Según Steiner, el documento aprobado servirá para proteger mejor la salud de las personas y el entorno natural de la basura electrónica y el tráfico ilegal de residuos tóxicos.

Lea el artículo completo en:

El Mundo Ciencia

Sábado, 27 de febrero de 2010

Tumbleweed: Casas prefabricadas móviles

Hablar de Tumbleweed es hablar de Jay Shafer, un tipo que desde 1997 vive en una casa de 8m2, idea que surgió de su preocupación por el medio ambiente y porque no quería mantener una vivienda con demasiado espacio inservible. Defiende un estilo de vida sencillo, pero piensa que la manera de utilizar una casa depende las necesidades de sus ocupantes.

Las casas diminutas de Tumbleweed varían entre 6-12m2, ya que están pensadas para ir montadas sobre ruedas y ser remolcadas (no requieren permiso de construcción) pudiéndose “aparcar” en cualquier lugar que se pueda poner una caravana. Con una estructura de madera montada sobre la base móvil, casi todos sus modelos están completados también en madera con ciertos elementos en chapa.

Los 6 modelos de casa sobre ruedas (Teeny) que se venden en Tumbleweed son de un diseño tradicional, con cubierta a dos aguas que crea un espacio para ubicar el dormitorio, acabados interiores en pino y acero inoxidable, con cocina y cuarto de baño (inodoro, ducha y lavabo) y pequeños armarios distribuidos que aprovechan bien el espacio.

La calefacción se realiza por una pequeña y potente caldera de acero inoxidable, y la cocina viene equipada con fogones a gas, horno y frigorífico. Algunos de los detalles de estas diminutas casas están inspirados en las grandes mansiones, por eso resultan tan acogedoras.

Como ejemplo de distribución interior de espacios, aquí están los planos de la casa Fencl, de casi 12m2, es el modelo más grande de esta gama rodante.

Jay Shafer, es ya un experto en pequeñas casas prefabricadas, además de enseñar la suya el primer sábado de cada mes, ha dirigido también talleres (tanto por EE.UU como por Europa) donde enseña a la gente a construir una de estas casas. Sus diseños han aparecido en numerosas publicaciones, libros, TV… y ha recibido premios del American Institute of Architect’s y el Natural Home’s of The Year Award por sus diseños sostenibles.

Si deseas hacerte una idea de sus dimensiones, y ver cómo es la zona alta del dormitorio, aquí hay un vídeo en el que el propio Jay te enseña el modelo Epu.

En la web de Tumbleweed no sólo se puede consultar el precio de cada una de sus casas, sino que aporta una tabla con desglose de gastos por material, por si la quieres hacer tu mismo y ahorrarte así la mitad de lo que cuesta ya terminada.

Tomado de:

Is Arquitectura

Sábado, 27 de febrero de 2010

Conozca la Casa Huevo

Són móviles y de una superficie 20 m2

Vista de la Blob VB3 con sus dos puertas abiertas. | Imágenes: dmvA Architects

• Un estudio belga diseña un habitáculo ovalado con salón, cocina, baño y cama
• El prototipo se subastará el próximo mes de junio en Amberes

Ampliar foto

Si usted va caminando por el campo uno de estos días y se encuentra con un huevo gigante, no se asuste, los dinosaurios no han vuelto a la Tierra. Quizá se trate de un 'Blob VB3', una casa con forma y aspecto de embrión de ave diseñada por el estudio belga dmvA. La casa ovoide -un prototipo de 20 metros cuadrados de madera, poliéster y poliuretano- dispone de salón, dormitorio, cocina, baño y mil y un compartimentos para guardar las pertenencias de su habitante.

"Queríamos integrar el nuevo espacio en el jardín: hacer algo 'orgánico' sin cortar un árbol", señala Rini van Beek, responsable de XFactorAgencies, la firma que encargó su diseño. De hecho, fue concebida como una extensión de la vivienda principal para cubrir las necesidades de una empresa de comunicación a la que urgía ampliar su espacio de trabajo. Los diseñadores de dmvA se inspiraron en la naturaleza.

Ampliar foto

"La casa es movible y funcional: puede utilizarse para acomodar a tus invitados, como una casa de campo o como una oficina. Cerrada ofrece las ventajas de una sala de meditación. Abierta, uno es parte de la naturaleza" continúa Van Beek. En un espacio diáfano útil de 20 metros cuadrados, la 'Blob VB3' alberga una cama, una cocina y multitud de estanterías que se asemejan a un panal. El baño, lógicamente independiente del resto de la casa, tiene incluso ducha.

Complicaciones

Ampliar foto

La primera de estas casas tardó en construirse 18 meses y se terminó el año pasado. Su tamaño es el de una caravana clásica y se puede acceder al interior desde un extremo o usando una puerta lateral. La casa ha sido diseñada para estar continuamente en movimiento, por ello se ha fabricado en su mayor parte en madera y poliéster, para facilitar su transporte.

Para su construcción, se elaboró un molde de madera, sobre el que se iba disponiendo el poliéster "que había que pulir una y otra vez para conseguir la forma ovoide", recuerda Van Beek. En la parte interior de la vivienda se dispusieron diferentes estantes para aprovechar al máximo la capacidad de la casa. El espacio entre la capa exterior de poliéster y los 'nichos' se rellenó con aislamiento de poliuretano.

Ampliar foto

"Hemos diseñado una unidad móvil que cubre todas las necesidades básicas de una persona: cocinar, dormir, asearse, trabajar... Todo es posible en la 'Blob VB3'". Dotada con varias conexiones de comunicación -teléfono, Internet...-, el agua y la electricidad se suministran desde fuera de la 'burbuja', igual que en una caravana, pues carece de depósito ni generador eléctrico.

Lea el artículo completo en:

El Mundo Ciencia

La consecuencia de un terremoto cuyo epicentro ha sido en el mar, por lo general, son fuertes oleajes o, en el peor de los casos, un tsunami. Esto porque la gran energía liberada es transportada por el agua en forma de ondas. El terremoto de 8,8 grados en la escala de Richter de esta madrugada al sur de Chile ha sido uno de los más fuertes desde 1900.

Durante estos momentos, todo el pacífico está en alerta de tsunami, especialmente las zonas más distantes al epicentro. La onda expansiva debe estar alcanzando las costas de Hawaii y siguiendo su camino hacia el continente asiático y los archipiélagos de Oceanía.

Por los datos que tiene ahora disponibles el Centro de Advertencia, las olas podrían llegar hasta los dos metros de altura. No se descarta que puedan alcanzar cotas superiores, dependiendo de la forma de las costas que se vean afectadas. No parece mucho dos metros, pero recordemos que cada metro cúbico de agua pesa más de una tonelada.

Aquí les presento un mapa muy didáctico de la onda expansiva sobre todo el pacífico:

Hawaii ya tiene experiencia con este tipo de desastres. En 1960 en la misma región de Chile se produjo el que hasta ahora es el mayor terremoto registrado de la historia, 9,5 grados en la escala de Richter, que generó un desplazamiento de agua que alcanzó las islas de Hawaii, donde causó la muerte de 61 personas.

La buena noticia es que la onda expansiva ya pasó las costas de sudamérica, así que no tengan miedo de ir mañana a la playa.

Hablar de un terremoto de 8,8 grados es comparable con 400 veces la bomba del Zar (una bomba nuclear de 50 megatones fabricada por la URSS en 1961), o sea, 20 mil megatones.

Etiquetas de Technorati: earthquake BioUnalm

El televisor me despertó con una trágica noticia: terremoto remece Chile. El número de muertos asciende a 82. Felizmente solo 82, si cabe el término. Lo digo porque el terremoto de Haití, de 7,3 grados en la escala de Richter, “dejó entre 200 mil a 300 mil muertos y destruyó entre el 35 a 50 [...]

We commented in an earlier article that a group of Italian specialists of the Institute of Science and Technology for Ceramics (ISTEC. Faenza, Italy), had created a substance similar to human bone using rattan wood (Daemonorops draco, bamboo-like plant) that grows in Africa, Borneo, Sri Lanka, Malaysia, Bangladesh, cut into small tube pieces, heated in a closed system to which was added coal and shortly after calcium and phosphate in solution obtaining 10 days after a material similar to human bone cheap, efficient and durable. Being porous the material allows the flow of blood vessels and nerves inside, not being infected or rejected by the body.

The good news now is that being guided by the above process Peruvian researchers from the Universidad Nacional Mayor de San Marcos of Lima : Justiniano Macartoma Quispe, Miguel Zapana and Marco Arce, have also produced a material similar to human bone but from eggshell (rich in calcium carbonate). The cheap material widely available contains hydroxyapatite in composition and structure. Researchers hope to use the material in maxillofacial surgery, orthopedics, ophthalmology and dentistry. A recent study has shown that adding silica to the mix improved biocompatibility, very useful for adequate implants.

CASCARA DE HUEVO REEMPLZANDO A HUESO HUMANO Comentábamos en un artículo anterior que un grupo de especialistas italianos del Institute of Science and Technology for Ceramics (ISTEC. Faenza, Italy), habían creado una sustancia semejante al hueso humano empleando madera rattan (Daemonorops draco, vegetal parecido al bamboo), que crece en Africa, Borneo, Sri Lanka, Malasia, Bangladesh, cortandola en piezas tubulares pequeñas, calentándolas en un sistema cerrado al que se añadía carbón y calcio agregándole poco después y a presión fosfato en solución, obteniéndose 10 dias después un material semejante al hueso humano, barato, durable eficiente. Siendo poroso
el material permite el flujo de vasos sanguíneos y nervios por su interior, no infectándose ni siendo rechazado por el organismo.

La buena noticia ahora es que guiándose por el proceso anterior investigadores peruanos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos : Justiniano Quispe Macartoma, Miguel Zapana y Marco Arce, han fabricado también un material semejante al hueso humano pero empleando como base la cáscara de huevo (rica carbonato de calcio). El material barato, fácilmente adquirible contiene hidroxipatita en su composición y estructura. Los investigadores esperan utilizar el material en cirugía maxilofacial, ortopédica, oftalmológica y odontológica. Un último estudio ha demostrado que añadiendo sílice a la mezcla se mejora la biocompatibilidad, requisito para implantes adecuados.

Sábado, 27 de febrero de 2010Terremoto en Chile

En la madrugada

El jefe de la Oficina Nacional de Emergencia (ONEMI), Oswaldo Malsandi, precisó que el sismo se produjo a las 03.26 local (06.26 GMT) y que el epicentro se localizó a 90 kilómetros al sureste de la ciudad de Concepción (la segunda en número de habitantes del país).

Las réplicas han sido más de diez, de diversa intensidad, que han oscilado desde los 6,2 a los 5,6 grados.

Sin embargo, el Instituto Geológico de Estados Unidos (USGS) señaló que el epicentro del temblor se localizó en el mar, a 59,4 kilómetros de profundidad, por lo que emitió una alerta de tsunami para ese país y Perú, así como otra alerta "en grado de vigilancia" para Ecuador.

Ya en Perú se ha ordenado cerrar el puerto de Pisco ante anomalias observadas en el mar (las aguas se retiraron 50 metros), inclusive en Ica se ha registrado un leve temblor a las 9:33 de la mañana de hoy sábado. Hasta el cierre del post (12:00 p.m) no se han reportado victimas.

Mil veces más poderoso que el de Haití

Según ABC Digital: El diario New York Times escribe este sábado en su edición online que el terremoto que este sábado sacudió Chile fue mil veces más poderoso que el que afectó a Haití el 12 de enero pasado. La fuente cita información que brindaron especialistas a la cadena norteamericana CNN.

El terremoto que el mes pasado afectó a Haití fue de magnitud 7,0 en la escala de Richter. El que sacudió Chile este sábado marcó un registro de 8,8.

El sismo tamboén se sintió en territorios brasileños y argentinos. Asimismo olas de gran altura podrían llegar a la costas de la Isla de Pascua o de Hawai, según informa Prensa Latina.

En este enlace, de la BBC, usted puede conocer los Los peores terremotos de América Latina...


El cuarto peor en 20 años

El territorio chileno se halla entre las cumbres y las simas de mayor magnitud sísmica del planeta. El 22 de mayo de 1960 tuvo lugar lo que se conoce como el Gran Terremoto de Chile, cerca de 3.000 personas fallecieron y más de 2 millones quedaron damnificadas a causa de este desastre. Dicho terremoto está considerado el mayor de la historia por su intensidad, según una tabla publicada en wikipedia.

El terremoto de esta madrugada, el cuarto peor en 20 años, está también entre los más potentes de toda la historia.

Terremoto en Chile

El seísmo de 8,8 grados en la escala de Richter, con epicentro a 63 kilómetros al sur de Cauquenes, sacudió el centro de Chile, a unos 300 kilómetros al sur de la capital, según los datos proporcionados por el Instituto Geológico de Estados Unidos (USGS).

La magnitud del terremoto registrado esta madrugada en Chile lo convierte en el segundo de mas intensidad registrado en el mundo en los últimos 20 años, según el Servicio Geológico de Estados Unidos (el que devastó Haití en enero fue de 7,0 grados).

La presidenta Michelle Bachelet declaró estado de catástrofe en cinco regiones centrales del país (incluyendo a Santieago de Chile), informó la BBC de Londres, aunque en un mensaje a la Nación pidió conservar la calma y evitar salir a las calles.

También reportó que una enorme ola había golpeado la costa de la isla de Robinson Crusoe, a 660 kilómetros de la costa chilena, sin que causara daños de consideración. Medio centenar de países declararon alerta ante la posibilidad de un tsunami.

Número de muertos

El número de muertos por sismo en Chile ascendería a 122, declaró el presidente electo Sebastián Piñera a El Tiempo. Asimiso olas gigantes devastaron una población, según informa El Universal.

El aeropuerto internacional Arturo Merino Benítez de la capital, Santiago de Chile, se encuentra cerrado debido a los graves daños sufridos en algunas de las infraestructuras del edificio, como techos, paredes y pasarelas. Su director ha informado de que las instalaciones permanecerán cerradas al menos tres días, y los pronósticos para su reapertura son "pesimistas", aunque se "tratarán de desviar vuelos a otros aeropuertos" del país. Asimismo, los actos y espectáculos masivos (como el festival de música de Viña del Mar) han sido suspendidos.

Una página web para el terremoto

Apenas unas horas después de la noticia del fortísimo terremoto, se ha creado una página web (terremotochile.com) para seguir todas las noticias que se vayan produciendo sobre las consecuencias del movimiento sísmico.

Por otro lado, en Twitter se puede seguir las últimas informaciones a través de los topic #terremotochile y #chile.

Hasta el cierre de este post (12:00 del sábado 27 de febrero de 2010) se afirmaba que dos mujeres serían las primeras victimas peruanas.

Fuentes:

20 Minutos

El Clarín

El Tiempo

Lea también:

Los peores terremotos de América Latina

Guía animada de los fenómenos natuales

Sábado, 27 de febrero de 2010

12 preguntas y respuestas sobre la palma aceitera

Conozca qué es la palma africana y de qué manera impacta la expansión de la palma africana a poblaciones y medio ambiente en los países tropicales.

1. ¿Qué es la palma aceitera o palma africana?

Es un tipo de palma, cuyo nombre científico es Elaeis guineensis. Es un cultivo perenne y de tardío y largo rendimiento, cuya vida productiva puede durar más de 50 años. Comienza a producir frutos a partir de los dos años y medio de su siembra, y alcanza su mayor producción entre los 20 y 30 años (12 mts. de altura), luego de lo cual declinan y dejan de ser rentables, especialmente por la altura a la que se encuentran los frutos (hasta 40 mts!). Es una planta propia de la región tropical (selva húmeda tropical cálida), crece a altitudes por debajo de los 500 msnm. Su fruto es rojizo.

2. ¿Qué es el aceite de palma?

El aceite de palma se extrae de la pulpa del fruto de la palma aceitera mediante varias operaciones. Se produce en forma de monocultivo a gran escala y se exporta desde las zonas tropicales al mercado global (fundamentalmente la Unión Europea, China, India, EEUU). Es el segundo aceite vegetal más comercializado y consumido en el mundo (después del aceite de soja), en los sectores alimenticio, industrial y energético. Por eso, el aceite de palma es una materia prima estratégica en el sector de los agronegocios. Las ganancias son extraordinarias.

3. ¿Dónde se produce el aceite de palma?

La palma aceitera crece en climas tropicales. Países productores son: Indonesia, Malasia, Papua Nueva Guinea, Camerún, Uganda, Costa de Marfil, Camboya, Filipinas y Tailandia, así como Colombia, Ecuador, Perú, Brasil, Guatemala, México, Nicaragua y Costa Rica. En estos países, la palma aceitera se está expandiendo rápidamente sobre ecosistemas como las selvas tropicales, en forma de monocultivos industriales. Los monocultivos industriales ocupan todo amplias extensiones de territorio socavando así el derecho de los pueblos locales a producir sus propios alimentos de acuerdo a las condiciones de sus tierras y su cultura alimentaria tradicional. Esto tiene como consecuencia que mientras el aceite de palma y sus derivados se comercializan mayormente en los mercados internacionales, los países productores se ven obligados a importar alimentos. Por estos motivos, muchas organizaciones sociales, ambientales y de derechos humanos han respondido críticamente a la expansión indiscriminada de la palma aceitera.

4. ¿Cómo se expande la palma aceitera?

Además de los problemas ambientales que surgen del hecho de que las plantaciones de palma se expanden sobre los bosques tropicales, como destrucción del ecosistema y así de su biodiversidad.

En otro orden de cosas, las plantaciones se usan plaguicidas muy tóxicos (como el Paraquat o el Gramoxone), extremadamente perjudiciales para la salud humana y ambiental. Además, el cultivo de la palma es exótico en la mayoría de países que lo han implementado, lo que conlleva alto riesgo de plagas y enfermedades

Más allá de los problemas meramente ambientales, se reportan continuamente problemas sociales, conflictos laborales e incluso graves violaciones de derechos humanos que llegan hasta el asesinato.

5. ¿Qué tiene que ver la expansión de la palma con la deforestación?

La sustitución de los bosques por plantaciones industriales de árboles fomentada por las políticas gubernamentales de muchos países ha sido identificada oficialmente como una de las mayores causas de deforestación a nivel mundial (p.ej. en países como Malasia, Indonesia donde el nivel de deforestación ha aumentado dramáticamente en los últimos años, en paralelo a la expansión de la palma ).

Aunque muchos países y empresas argumentan que las plantaciones de palma se expanden sobre tierras degradadas o “marginales”, lo cierto es que la mayoría de tierras son utilizadas o aprovechadas por pobladores, y el concepto de tierras “marginales” es muy relativo. En muchos casos, la frontera agrícola es empujada por los monocultivos provocando la deforestación.

Por esas razones, en la práctica, monocultivos como el de la palma aceitera sustituyen bosques tropicales y otros ecosistemas, provocando una grave deforestación. Es sabido que la desaparición de los bosques afecta a la humanidad en su conjunto: la deforestación trae aparejada una gran pérdida de biodiversidad, cambio climático y agravamiento de las sequías, erosión de suelos. Además, las plantaciones de palma implican contaminación de los cursos de agua y la aparición de plagas y enfermedades por la ruptura del equilibrio ecológico y cambios en las cadenas alimentarias. Esto significa que la conservación del agua, de los suelos, de la flora y de la fauna se ven seriamente amenazados por las plantaciones de palma en aquellos países donde se están expandiendo.

6. Las plantaciones de palma ¿provocan o contienen el cambio climático?

La expansión de los monocultivos de palma aceitera se da a costa de la degradación, la quema de turberas y la deforestación, las cuales implican de por sí ingentes emisiones de dióxido de carbono a la atmósfera. A estas se suman las emisiones por la pérdida de carbono del suelo, el uso de fertilizantes nitrogenados, las emisiones de la maquinaria agrícola y la pérdida de sumideros de CO2.

El aceite de palma se utiliza para la producción industrial de agrocombustibles. A pesar de que este tipo de combustibles se promocionan vomo más amigables con el medio ambiente, existen estudios que demuestran que incrementar la cantidad de agrocarburantes importando aceite de palma aumenta las emisiones de CO2 en vez de reducirlas.

7. ¿Quién y para qué utiliza el aceite de palma?

El aceite de palma se encuentra entre los ingredientes de muchísimos productos alimentarios que consumimos diariamente. Todos nosotros consumimos aceite de palma procedente de la deforestación de selvas tropicales. Este se vende a empresas multinacionales como Unilever, Nestlé y Procter & Gamble, y a otras grandes marcas de la alimentación, cosmética y agrocombustibles.

8. ¿Quién se beneficia de las plantaciones de palma?

Las plantaciones de palma aceitera son altamente rentables. Pero están altamente mecanizadas y el número de trabajadores contratados es muy pequeño en relación a la superficie de su extensión. Aún así, en plantaciones de palma en diversos países se han reportado conflictos laborales serios. Son las empresas productoras las se llevan los beneficios de su comercialización, por lo que no constituyen una auténtica opción de desarrollo local. Aunque en algunos lugares y de modo experimental existen proyectos con pequeños productores, ha habido casos en los que estos han resultado arruinados debido a las fluctuaciones del mercado.

Como contracara, según el Forum Permanente de Asuntos Indígenas de las Naciones Unidas, 60 millones de indígenas en el mundo corren riesgo de perder sus tierras y medios de subsistencia por la expansión de plantaciones para producir agroenergía. Muchas plantaciones de palma se están expandiendo sobre tierras reclamadas por comunidades indígenas cuyos gobiernos no reconocen derechos territoriales ancestrales o indígenas (por ejemplo en Indonesia). Esto significa que ni indígenas u otros pobladores locales, ni trabajadores, ni pequeños productores se benefician de la expansión de la palma, sino las empresas palmicultoras que son propiedad de las élites locales o de las grandes multinacionales, las cuales terminan controlando amplias extensiones de tierra, profundizando la explotación laboral, provocando más migración campo-ciudad, pobreza, conflictos sociales y violaciones de los Derechos Humanos.

9. ¿Cuál es la responsabilidad de los países del Norte en los impactos descritos de las plantaciones de palma aceitera?

Sin prestar debida atención a las denuncias de cientos de ONGs ambientales y sociales y grupos de la sociedad civil, científicos y portavoces de la diferentes organismos internacionales, que han hablado de los impactos de dimensiones incalculables, la Unión Europea fijó un porcentaje obligatorio del 10% de 'energía renovable para energía y transporte'. Este porcentaje impulsa una demanda masiva de materias primas para la producción de biocombustibles, ya que no existen en la actualidad otras fuentes renovables de energía suficientemente desarrolladas.

El aceite de palma es una de las materias primas que se utilizan para la producción de biocombustibles o agrocombustibles, lo que consiguientemente catapulta su necesidad y demanda. Debido a las críticas que han surgido, y para conseguir la aceptación política y social, la Unión Europea y otros organismos e instituciones proponen elaborar unos criterios formales de sostenibilidad para la producción de materias primas para agrocombustibles. Sin embargo, como ya hemos explicado, el cultivo de palma aceitera, como todos los monocultivos agroindustriales, NO ES ni puede ser NUNCA sostenible.

Lea el artículo completo en:

Stop Biocombustibles